<h3>思维导图本身就是一幅幅色彩丰富、形状多变的图画，特别适合于以形象思维为主的小学生。学生在色彩与图形的刺激下，会把枯燥的英语学习转变成生动有趣的绘画过程。这种教学工具进入课堂显然有助于唤起他们对英语学习的兴趣，还可以培养他们自主学习的能力和良好的学习习惯。</h3><h3> </h3> <h3> 为进一步推动思维导图走进英语课堂，切实提高学生英语学习能力，丰富英语作业形式。小学英语课题组举行了英语思维导图竞赛活动。</h3> <h3> 本次活动以年级为单位，主题统一，要求每个参赛同学通过头脑风暴的形式，梳理本学期所学知识点，画出思维导图，从而整合课本重点，提高学习效率。活动中，孩子们热情洋溢，积极参与，优秀作品层出不穷，现在让我们来一睹孩子们的创意作品吧！</h3> <h3>一等奖作品</h3> <h3>虽然三年级孩子们笔迹还比较稚嫩，思维还不够成熟，但这些作品各具特色，大部分作品色彩鲜明，知识点层次清晰，充分展现了学生们对所学知识的创新理解和运用</h3> <h3> 四年级的同学以复习知识点为中心，创作自己的思维导图，一幅幅作品让人眼前一亮</h3> <h3> 五年级的孩子们发挥想象，活用已学重点单词和句型，大胆创作</h3> <h3><h3> 每一张思维导图都凝聚着孩子们的智慧和用心！原来进入了紧张的六年级，英语作业还可以如此的新颖，有趣</h3></h3> <h3>本次竞赛，不仅训练了学生的创新思维，同时也加深了学生对知识的理解与运用，增强了英语学习的趣味性，为有效复习，活用知识奠定了基础。我们英语课题组将引导孩子们不断进行研究、创新，让特色作业伴着孩子们快乐学习，快乐成长</h3>