<h3> 为进一步优化课堂教学，加强教学实践研究，提高我校教师课堂教学效果，5月14日至5月21日学校在本部多功能教室举行了骨干教师高效生态课堂展示活动。此次活动展示了语文、数学、美术和英语四门学科八节课，这八节课主要是来自我校“第一轮高效生态课堂达标活动”51节达标课中脱颖而出的优质课。这些优课教学理念新颖，教学设计精巧，关爱学生，以生为本，顺学而导，教学目标达成度高，受到全市同行和专家的一致好评。<br></h3> <h3> 第一节课由陈娟老师执教的一年级语文课《彩虹》，她采用随文识字教学法，将识字教学贯穿阅读教学的始终，识字方法多样，字理识字、生活识字、游戏识字相互渗透，分散识字与集中识字有机结合，做到“字不离词，词不离句”。教学生识好字，写好字，读好书，说好话，使读书成为一种好的生活习惯，是此课最大的亮点，陈老师为低段老师的语文教学做了很好的示范。</h3> <h3> 《找规律》由罗爽老师执教的一年级数学课，以灵动的思维，活泼的语言，轻快的节奏，引领学生走进数学王国，借助有趣的生活情境，引导学生来探寻生活中的数学规律，培养学生良好的数学思维和习惯，赢得老师们阵阵掌声。<br></h3> <h3> 城南校区四年级张蕾教师带来的一节数学课《三角形的分类》，重在引导学生给三角形分类时，要经历探究过程，学会观察、推理、验证、归纳，培养学生数学思维和解决问题的能力。<br></h3> <h3> 田爱红老师执教的四年级语文《触摸春天》，内涵深沉，学生理解有难度。田老师另辟蹊径，抓住文本的关键词句来学习，借助学生已有的生活经验来体验，让学生在朗读中感悟语言，在想象中补充语言，在说话中训练语言，在阅读中积累语言。教学的每个环节扎扎实实进行语言文字的训练，培养学生的语文素养。<br></h3> <h3>《我跟月亮做朋友》是一节美术“造型·表现”课，也是一堂绘画想象课。孙黎黎老师创设愉悦的学习氛围，激发学生学习美术的乐趣。借助常见的事物进行联想，采用拟人的手法进行绘画，从画面故事情节、我和月亮的装扮、主体是否突出等方面进行针对性激励评定，激发学生的表现热情并巩固绘画基础知识，不失为一节好课。<br></h3> <h3> 公开课上到一半，突然停电多尴尬？鄢满丽老师竟然遭遇这样的尴尬事。但是机智的鄢老师及时调整教学方案，在没有课件的情况下，改用单词卡片和实物替代，借助微弱的应急灯光，给三（11）的学生上了一节生动难忘的英语课。为智慧、沉着和功底扎实的鄢老师点赞！</h3> <h3> “多读书多积累，在语言文字运用的实践中领悟文化内涵和语文的应用规则。”徐爱芝执教的《一个中国孩子的呼声》，将教学目标聚焦于提高学生语言表达的质量上，以读为主，实践为重，利用课文创设情境，以“我的爸爸是________，可是__________”为线索，引导学生自主去理解文本，建构语言，在实践过程中让每个孩子自己去体会、去感悟学习的方法策略，学会运用语言去表达，在表达实践丰富学生的语言经验，做到读写结合，情理交融。</h3> <h3> 《找次品》是一节别开生面的数学课，房晓清老师教得活泼生动，学生学得兴趣盎然。课堂上，房老师非常重视数学思想方法的渗透，为学生建立循序渐进的思维训练梯度，注重对学生动手操作能力的培养，通过引导学生观察、操作、独 立思考、讨论、交流去获得数学知识，发展学生解决问题的能力。这节课给我们的启示：只要教师放开你呵护的双手，学生就会绽放他精彩的人生。</h3> <h3> 为期一周的展示活动终于圆满落下帷幕。本次活动既展示了骨干教师教学风采和个性，又为三校区教师提供学习交流的平台，同时有效提高学生的学习能力，使课堂成为师生共同成长的舞台。今后，我们将以本次高效课堂展示活动为契机，深入打好课堂改革攻坚战，全面深入推进高效课堂建设，不断提升我校教育教学质量，谱写实小教育新篇章！<br></h3>