冰冷的美丽，火热的思考

幽澜春

老师

教研

微课

磨课

我们

两位数

数学

冰冷

长方体

历程

　　根据本次新老师培训研修计划，2019年5月21日的今天，我们在尤小燕老师和杨帆老师的带领下，如期开展了在人民小学的第4次的数学教研活动。

本次研修活动的第一个环节就是微课展示。吴恒老师给大家展现的是《刚过几时》，还有余老师、高老师、谭老师带来的计算课——《两位数加两位数的笔算》、《两位数与一位数的进位加》、《一位小数的加减法》，谢老师、桑老师、李老师、刘老师和董老师也给大家带来了精彩的课例展示——《圆锥体积公式的推导》、《认识轴对称图形》、《长、正方体的认识》、《认识周长》和《认识厘米》。

尽管微课都是无生讲解，尤小燕老师和杨帆老师还是提醒我们一定要注意与学生的互动，比如对学生的评价和激励等。针对我们每个人在微课展示中表现出来的薄弱环节，尤老师和杨老师给我们一一做出了准确指导。比如上计算课时算理必须要讲解透，也比如在《长方体的特征》中，可以用合情推理的过程帮助孩子理解，长方体中相对的两个面，面积一样大。

桑倩慧老师的磨课历程初稿的打磨是今天教研活动的第二个重点，指导老师问我们逐字逐句的修改稿子，力求让我们的磨课历程呈现得更美更完善。在下午的教研活动中，大家群策群力，一起完成了磨课历程的第二稿。

弗赖登塔尔曾经这样说话过数学的表达形式：“从没有一种数学的思想，以它被发现时的那个样子公开发表出来，一个问题被解决后，相应地发展为一种形式化拔巧，结果把求解过程丢在一边，使得火热的发明变成冰冷的美丽。”

我们一次次的教研活动就是为了让我们新老师能过更好的引导孩子们感受这种数学冰冷的美丽。教无止境，研无止境，让我们明天比今天教的更好。