课堂教学求实效，视导引领促成长——蒙阴县第二实验小学喜迎县教研室教学视导

史君颉

老师

我校

教学

学生

视导

课堂教学

新蕾

课堂

教师

座谈

　　5月21日上午，蒙阴县教研室王鑫主任、陈常梅老师、张新蕾老师对我校进行了教学视导检查，赵校长对视导组的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，教导处焦主任、宋主任、王主任以及各中心教研组长全程陪同参与。

本次教学视导通过听课、评课、座谈、查阅资料等形式，对我校开学以来的教学工作进行了较为全面的了解，并和一线教师们一起交流研讨，帮大家指点迷津，为老师们专业成长指明了方向，有力地助推了我校日常课堂教学水平。

王鑫主任走进四年级数学课堂

陈常梅老师和一年级的孩子们一起聆听了一节原生态的语文课

张新蕾老师走进六年级英语课堂

庄平老师执教《平均数》，让学生充分探讨，利用认知冲突探索平均数的意义和作用。

一块黑板、一支粉笔，王静静老师呈现了一堂别有风味的《棉花姑娘》。

刘燕老师执教《Recycle Day 7 Mike's surprise》，课堂张弛有度，学生饶有兴趣。

张新蕾老师走到学生中间，指导学生读写。

课后，王鑫主任走进四年级办公室和四年级的数学老师们进行座谈，从三个方面对数学课堂教学进行了深入浅出地指导：1、重视教学用书的运用，深刻领悟教学用书中对教材内容的诠释，全面把握《平均数》一课知识的前延和后伸，做到有的放矢。2、练习题的设计要有针对性，做到层次分明。3、课堂多关注学生的生成，注重培养学生的数学思维能力、表达能力以及合作能力。同时也对我校数学教学管理提出了建设性意见：1、教师要加强自身学习，提高专业素质。2、培养学生良好的学习习惯。3、注重“生本课堂”的研究，全面提升数学素养。4、作业布置要适量，有针对性。

　　语文教研员陈常梅老师对王老师执教的《棉花姑娘》一课，做了中肯点评，并且以这一课为例，对低年级阅读教学进行了指导。陈老师说，一年级的文本从某种意义上说是为识字服务的，识字教学不能脱离具体的语言环境，在随文识字，联系课文或生活实际了解词语意思的基础上，进行感情朗读。识字、阅读有机融合，相辅相成。

陈老师还对单元集体备课、作文教学等教研活动做出了指导，为老师们进一步有效、踏实地语文教研活动提出了要求和建议。

在认真聆听我校刘燕老师执教地一节复习阅读课后张老师从课的导入、问题设计、阅读策略、教学重点讲解、难点突破、学生学习情况、目标达成情况、板书设计等方面进行了细致地点评，与会老师们受益匪浅。

张老师指出，要始终牢牢抓住课本，弄懂吃透课本内容，全面提高学生的学习能力、思考能力和综合语言运用能力。

张老师还建议老师们充分发挥团队力量，结合学情，设计高效多样的书写作业形式和内容，进而全面提高我校学生的英语书写质量和水平。

教导处焦主任参与英语座谈，并对英语教学提出新的要求：英语教师要珍惜在本次教学视导中与专家交流的机会，认真领会张新蕾老师针对英语教学提出的建议和要求，把它落实到日常的教学活动中，切实提高学生的英语素养。

对教师的常规作业进行细致、有效地指导。

机会难得，老师们积极参与听课、议课和座谈

孩子们认真读书，认真听讲的样子是最美的。

　　本次视导，过程简洁，效果明显，各位专家领导亲临课堂一线把脉、诊断，为学校提升课堂教学效率，提高教育教学质量提供了更加专业的引领。我们将以此为契机，改进教学管理，提高教师课堂教学水平，促进教师的专业成长，力求使我校教学成绩再上一个新的台阶。