<h3> 自盘古开天地的那一刻起，中国的历史就深深地镌刻在史书上，不可磨灭，不容忽视！</h3><h3> 漫长的历史发展过程中，人们通过劳动发现自然的奇妙，通过劳动推进历史的进程，通过劳动来体验劳动，来创造生活的美！</h3><h3> 天地间最美的歌声莫过于农田里呼应的欢声笑语，天地间最美的创造莫过于自然馈赠的姹紫嫣红，天地间最奢侈的艺术品莫过于老百姓的田间地头劳动之余的智慧结晶……</h3><h3> 正是怀着对青山绿水的热爱，对传统工艺的热爱，我们大辛店小学的师生们成立了——玉米皮手工作坊！</h3><h3> </h3> <h3> 工作坊成立不到一年的时间，就已经先后开设了烙画，编织等类别的手工艺制作，还专门学习了玉米皮防虫防腐防霉变的漂白技术！</h3><h3> 还处在蹒跚学步阶段的工作坊，已经从最初的四人小组发展为现在的16人组——因为，大家都觉得这项传统工艺：环保、有趣、富有创造力……大家还觉得能在创作的过程中，体验劳动者的艰辛，更加珍惜别人的劳动成果；大家更觉得能在劳动的过程中，体验不同的艺术表达，感受祖国传统文化的博大精深……</h3> <h3> </h3> <h3> 玉米皮草编，是我们最常见的艺术品表现形式。而黄河流域的草编，以山东，河南为代表，其中山东尤为兴盛。据1959年发现的泰安市大汶口文化遗址中出土的陶器看，早在6000年之前就已存在了。民间草编织工艺按料的不同可分为麦秸草 编、玉米皮编、蒲草编、琅琊草编、马拌草编、三棱草编、稻草编、麻编、山箭草(民间又称“油草”)编 等等。其中以麦秸草编、玉米皮编、蒲草编最为普遍。<br></h3> <h3> 对比这些批量生产的精美手工，孩子们的作品，更多的是质朴，更多的是童真，更多的是在体验劳动的过程和劳动带来的快乐！</h3> <h3> 除了这些草编作品，我们手工作坊的队员们，还大胆尝试在玉米皮上烙画。将传统国画，西方油画结合烙画技法，创造出美轮美奂的烙画作品。</h3><h3> 烙画又称烫画，火笔画，即用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。烙画创作在把握火候、力度的同时，注重“意在笔先、落笔成形”。烙画不仅有中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法，还可以烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画，因此烙画既能保持中国传统绘画的民族风格，又可达到西洋画严谨的写实效果。古称“火针刺绣”，近名“火笔画”、“烫画”等，是中国古代一种极其珍贵的稀有画种。据史料记载，烙画源于西汉、盛于东汉，后由于连年灾荒战乱，曾一度失传，直到光绪三年，才被一名叫“赵星”的民间艺人重新发现整理，后经辗传，逐渐形成以河南、河北等地为代表地几大派系。</h3><h3>烙画以前仅限于在木质材料上烙绘，现代大胆采用宣纸、丝绢等材质，从而丰富了烙画这一门艺术形式。在玉米皮上烙画，难度更高于这些材质，其最根本原因在于干燥后的玉米皮易碎，火候掌握要特别注意！</h3> <h3>画草稿：可以在底板直接作画，也可以在画纸上打草稿。</h3> <h3>不同图案，不同材料</h3> <h3>转印画稿</h3> <h3>剪</h3> <h3>贴</h3> <h3>烙</h3> <h3>装裱后成品</h3> <h3> 同学们还尝试将玉米须，麦秸秆加入到作品中，力求让画面更完美，更富有感染力。</h3> <h3> 所有这些艺术品的完成，离不开孩子们的创造体验，所有艺术品的完美呈现也要有一个重要步骤，那便是对玉米皮的处理，它是所有工艺完成的基础，我们的孩子们也是从此入手，开始他们的工作坊学习探究</h3> <h3> 特别喜欢一句话：独行快，众行远。在一次次的活动中，我深深地体验到这句话的意义，学校领导老师们的鼎力相助，孩子们之间的互帮互助共同探究，让我们的艺术坊快速成长起来——</h3> <h3> 我们有了自己的标志👏👏👏</h3> <h3> 就连工作服也已经准备好了！大家都在把标志贴到工作服上，陈主任也来帮忙用加热的方式，让标志更牢固！</h3> <h3> 对于服装设计，我们时尚大气的陈主任很有自己的想法，给了孩子们很大的启发</h3> <h3> 对于即将到来的第一次公开亮相，为了消除孩子们紧张的情绪，陈主任特意给孩子们开做了一次“战前动员”。会上，陈主任首先肯定了大家的付出，接着指出作坊存在的问题，提出了更多有意义的想法，为进一步完善工作坊</h3><h3>制度，让大家对未来充满了信心！</h3> <h3> 工作坊成果汇报如期举行，吸引了大批学生和老师前来参观，大家啧啧称赞，让手工作坊的孩子们脸上的笑容越来越多</h3> <h3> 经过大家努力，我们学校在学区选拔赛中脱颖而出，参加了蓬莱市手工作坊评选。有幸邀请到孙兵主任和评委老师莅临我校指导工作。得到了孙主任的认可，并提出了宝贵的建议，为我们今后的工作指明方向。</h3>