千里赴学路 问道取真知—— 官渡区小学校长任职资格培训班学员赴国家教育行政学院宁波学习中心研修

甯麗

教育

校长

学校

官渡区

唤醒

学员

孩子

高品质

一定

时代

　　为贯彻《教育部关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革实施意见》的精神，提高官渡区小学校长的专业化水平，建设一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的新时代官渡校长队伍，促进官渡区基础教育的改革和发展。2019年5月19日，官渡区小学校长任职资格培训班60名学员赴国家教育行政学院宁波学习中心进行为期6天的省外研修。

     

5月20日上午8:30的开班仪式由国家教育行政学院学校管理教研部于鲁文教授主持。国家教育行政学院远程培训中心副主任、教育部中小学校（园）长国家级培训项目管理办公室副主任于维涛进行了开班动员讲话；宁波教育学院行政学院袁玲俊院长致了欢迎词；官渡区教育体育局总督学魏泽明代表教育体育局提出学习要求，他希望参训干部转化角色，提高政治意识，充分认识到校长任职资格培训的重要意义；他希望大家立足当前，着眼长远，学习先进管理理念和方法，提升领导力和执行力；同时严厉地要求参训学员服从管理，严格遵守纪律，扎实充电。他说“每一个校长首先要做一个有文化内涵的人，要有一份植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。”他期望大家都努力成为有文化内涵、引领官渡教育不断向前的新时代好校长。

简短的开班仪式后国家教育行政学院远程培训中心副主任于维涛教授进行了题为《新时代校长关键品质与再成长路径》的专题讲座。他大道至简，将培训概括为“三、五、四”三个词，即“新时代背景下校长的三维理解，新时代校长五个关键品质，新时代校长成长的四个路径”。他引经据典、高瞻远瞩，在轻松愉悦的氛围中，让每一位参训的干部明白高品质学校不一定大，但是一定有准确的定位；高品质学校不一定有高楼大厦，但一定有名师云集；高品质学校不一定制度繁琐，但一定以人为本；高品质的学校不一定补短，但一定扬长；高品质学校不一定要硬件，但一定是拼特色；高品质学校不一味地国际化，但一定辐射引领薄弱学校。在经典鲜活的案例里为我们传递了眼界、智慧和情怀。

校长是学校心理健康教育的组织者、领导者，其教育观念和管理成效，对一个学校心理健康教育工作能否沿着健康、有效的轨道进行，起着举足轻重的作用。研训班的第二个讲座就紧紧围绕《心理健康与压力管理》进行，主讲的是国家教育行政院学校管理教研部教授于鲁文。他从校长要构建立体的健康观，为学校设计一张蓝图，制定一个共同的愿景，规范制度、率先垂范开始讲授，把与生活密切相关的心理学知识，用通俗易懂的语言，耐心而详细地为大家分析了有关压力与心理健康的问题和疑惑，并就如何缓解压力的问题向参训学员提出了有效而具体的建议，让大家真正意识到正视压力以及缓解压力对健康的重要性。

讲座结束后，董家湾小学李映璇书记代表学员发言，感谢官渡区教育体育局领导为大家提供省外研训提升的平台，并代表全体学员承诺，将沉心静气投入学习，把此次培训作为全面提升自身综合素质和教育管理水平的好机会，竭尽全力在官渡教育的道路上有所作为。

聆听智者教诲，学员们有感而发

新时代校长之责任

西冲小学 孙连选

你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都是如此不同，每一个都如此重要！责任之重，难以前行！我们也追求“把每一个孩子放在心上！”但要让毎一个孩子上好学并乐学，作为学现状真的很难。我也深知一所好的学校，一定是名师支撑起来的，优质教育也需要名师支撑，但学为君也气备四时与合其得，教垂万世继作之师！的师者，数量远远不足，怎谈质量，怎谈优质！但既然选择了，负重也得前行！坚定自己的初心，努力在思想引领一群年轻人，发挥集体力量，让点滴之力，形成洪荒之力，以爱育人，静待花开！

东华二小 张艳玲

遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。世间一切，都是遇见。2019年的5月，我与来自官渡区小学校长任职资格培训班的学员，一起相遇在细雨朦胧、温润多情的江南绿城一宁波 。感恩幽默风趣的于维涛主任引经据典又轻松活泼的分享，让我们遇见并重新认识教育的本质：以人为本。 要尊重每一位学生、家长、教职工，让每一个生命有归属感、安全感、幸福感、获得感。同时，也让我们知道作为学校管理者，要具备新时代校长的五个关键品质，信仰坚定、思想引领、品德高尚、业务精湛、治校有方。教育是唤醒、赏识、习惯、人成为人，是一种慢的艺术，静待花开！既为大事而来，必为大事而去。一场最美好的遇见，一个最美好的开始！遇见教育的本质，回归教育的本源，遵循教育的规律，让教育有梦想，有情怀，有责任，更要有担当。

 关上第二小学 聂天洪              

教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂”，教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。从当下教育立德树人的角度出发，教育其实就是培育人、成就人、发展人的事业，是对受教育者终生产生影响的事业。教育不仅有温度，让受教育者感受到来自于教育的温暖，而且还有宽度，以教带育，以育促教。教育本身就是人与人之间相互影响、相互促进、相互成长的过程，因为教育是在与人打交道的过程中，是在与人交流、交往和交互的过程中实现教育的功能。

         赏识──开启学生的心扉，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。教学中也不是缺少好信息，而是缺少发现好信息的心灵；赏识──震动学生的心灵

。赏识学生的行为过程，就是激发学生的学习兴趣和学习动机。

        教育就是培养习惯。良好习惯是个体获取成功人生的助推剂，是人的素质和能力的生长点。养成了良好的习惯，才谈得上具备良好的素质。

小板桥小学 李宝坤

教育的本质是什么？是一个我们应该思考的话题。不必用高深的语言去诠释。老师对学生的理解，可以给予孩子们以自信，让迷失的灵魂回归正途，走出泥泞。老师的伟大在于生命成长，从无知到懂得，从狭隘到广阔。然而，在现实中，我们似乎都急切地将成人世界的压力压在孩子们身上。眼前只有成绩和竞争。有谁会在意孩子们的心情?当孩子们的翅膀被束缚，他们怎能去飞翔，他们怎么能去幻想。这样孩子们的天斌也就不会成为自已生命中最亮的那一颗星星。

官渡中心学校 黄冬梅

教育的艺术，不在于传授，而在于鼓励和唤醒。教育的功能从根本上说是唤醒人们心中最美好的东西，唤醒人们的自主意识和创新精神，唤醒人们对生命价值的深切感悟。唤醒孩子就是要让孩子的人格健全完善，让孩子追着人生梦想，成就自己的魅力人生。唤醒教师的爱与责任，不断升华职业境界，唤醒老师的育人担当。

南站小学 宁丽

“五气”校长

读书养才气 勤奋养运气

宽容养大气 情义养人气

淡泊养志气

腹有诗书气自华，生活中不止有柴米油盐酱醋茶，还可以言琴棋书画诗酒花，浓浓书香浸润孩子的童年，新时代的校长也应该带上一抹书香。每个人都期望运气好一点，何为运气？运气顾名思义就是要运动起来，也就是勤奋才能产生运气，所以做一个勤奋的教师吧，运动起来、勤奋起来，为自己也为学校带来好运气。人生有涯，情义无价，用一颗感恩的心去聆听，心里总是装着别人优点的管理者才会形成强大磁力，引领一群人走得远。宽厚养大气，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，教育工作者对家长、对同事、对生活都能做到宽怀大度，忍辱不辩，自然就能远离是非，无忧无虑，成为真正的快乐者，生活需要阳光，教师需要微笑。老子说，清净为天下正，淡泊宁静不仅是明志、立志的不二法门，也是一种人生境界，春风大雅能容物，秋水文章不染尘。只有在淡泊宁静的境界里，教育者才不会急功近利，精耕细作，取道自然，才能培育出未来的参天大树！

因为有缘，我们相聚一堂，

学习、体验、成长，

感受思想的碰撞，经受心灵的洗礼，

得到能力的提升；

渴望求知，我们奏响前进的号角，

反思、突破、蜕变，

把握可贵的机遇，张开知识的翅膀，

展望美好的明天。