<h3> 为了加强科学教师对实验教学的研究力度，促进教师实验教学水平的提高，提升学生的科学素养，培养学生良好的实验操作习惯，2019年5月20日上午，教研室对平舒中心学校开展了小学科学实验操作抽测活动。</h3> <h3> 此次活动，在小学二至六年级进行科学实验抽测，抽签决定实验年级、实验内容及实验小组，由此考察学生识别实验器材能力、动手操作能力、观察能力、记录能力等。</h3> <h3> 孩子们正在探究杠杆尺平衡的秘密。</h3> <h3>小组合作，分工明确。</h3> <h3> 一颗花生米的能量有多大？瞧，孩子们探究得多认真啊！</h3> <h3> 飞旋的扣子中，有哪些能量的转换呢？一个个小科学家正在激烈的讨论。</h3> <h3> 测查组不仅抽查了学生们的现场实验操作能力，同时还查看了各年级的实验报告及记录手册。</h3> <h3> 最后，教研室赵果红老师做了总结，为我们今后的科学教学指明了方向。 </h3><h3><br></h3><h3> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，只有动手实践才能获得真知。平舒中心学校将会一如既往地抓好抓紧实验教学，为农村孩子们打开了解科学、探索科学的大门。本次抽测活动对我中心校的全体科学教师也有很大的触动，大家一致认为，将以本次实验抽测为契机，及时发现并反思在科学实验教学中的不足之处，进一步培养学生的动手操作和探究能力，增强实践能力，促进学生综合素质的提高。</h3>