<h3> 她是谁？身着整洁素装，梳一丝不苟的马尾辫，目光炯炯有神，被一群人围着正声情并茂侃侃而谈。</h3> <h3> 她们是谁？忘记了吃饭、休息，在教室门口围着她，或聚精会神倾听，或手机查阅资料，或真诚的交谈……</h3> <h3> 她们为何会心的微笑？</h3><h3> 她们有一个共同的名字“盐湖区实验中学心语写作工作室”的语文人。她们有一个共同目标——提高学生语文素养。<br></h3> <h3> 任最利副校长为了提高授课效果，起到示范引领作用，百忙之中亲自完成了课件制作，并亲自授课。</h3> <h3> 在猜谜式的导入中既引起学生学习兴趣，也间接的将写作重点——抓住人物性格特征的学习要点传导给学生。</h3> <h3> 将“学习目标”开课之初展示给学生，便于学生掌握重点，有的放矢。</h3> <h3> 由浅入深、实践理论的巧妙结合，使人物外貌描写易于理解、掌握。</h3> <h3> 饶有趣味的举例，增加了课堂的活跃气氛。</h3> <h3> 老师们的现场听课，相互学习、交流，降低了实际操作的难度。</h3> <h3> 写作工作室的队伍不断壮大，学生片段练习的写作水平有了可喜的提高。</h3><h3> 我们为美好的希望而拼搏，在拼搏中使希望更加美好、远大。</h3><h3> 教研处</h3><h3> 2019年5月19日</h3><h3> （陈巧英 霍碧琳）</h3>