洛阳市第十七中学新教育每月推进一事学会劳动、热爱劳动、享受生活、享受快乐

尤红立

　　美国教育家杜威曾提出“生活教育”理念，认为教育即生活，我国教育家陶行知对此也有论述，他认为“生活即教育”，国家督学、云南省教育厅原厅长罗崇敏所主张的“三生教育”，其中便包括生活教育、生存教育、生命教育。

　　劳动教育就是一种生活教育，而且是一种最好的生活教育，孩子在劳动中获得一些生活体验，以及从劳动中获得生活的乐趣，培养一种现代新生活的态度与方式，既是今后生活的需要，也是未来生存的需要，更是让其生命更好地发展的需要。

为了推动学校新教育之每月一事，经过学校研究把“学会劳动、热爱劳动、享受生活、享受快乐”定为五月的学校的每月推行一事。全体师生和教职员工积极响应投入到该项活动中。

全体教师带领学生铲除学校运动场的杂草

清理学校的养鱼池

安装乒乓球台

学生整理教学楼的墙壁

清理学校的绿化带

炊事班打扫食堂的操作间

整理学生餐厅

　　通过劳动教育一方面让全体师生与世界充分接触，用身体去丈量物理和心灵的世界，用其全部感官去认知和学习，既能让孩子们爱上劳动，又能让他们感受到劳动在人生中的价值，明白劳动是人的本色，劳动创造一切的道理，同时培育对劳动者的足够尊重的情感，可谓益德；另一方面在劳动中可以愉悦身心，强健体魄，增强意志力，涵养吃苦耐劳精神，对文化课的学习会起到促进作用，可谓益体益智；第三，在参与劳动过程中还可以感知出劳动的美、创造出劳动的美、品味出劳动的美,不仅能激发他们的学习兴趣,还能够提高他们欣赏美和鉴赏美的能力，劳动教育更能益美。