<h3> 看到这气派的广场了么？你猜猜这是哪里？是大学？———错！是公园？———错！这就是东北师范大学南湖实验学校！我们第四组跟岗的第二所学校。</h3> <h3> 东北师范大学南湖实验学校是东北师范大学与浙江省嘉兴市南湖区人民政府合作创建的一贯制学校，是东北师范大学异地创办的第一所附属中小学。<br></h3> <h3> 上午接待我们的刘海明主任，他和我们分享的是《红船链训，源于“红船精神”的教师发展》，课程是学校的产品，是教育思想、目标、内容和评价的主要载体，直接影响着人才培养的方向和质量，也是学校深入推进特色学校建设内涵发展的重中之重。学校建构的“五向课程”体系，即在“面向未来的智慧教育”办学思想指导下，建构以“向美的身心、向善的品格、向上的学力、向真的学识、向新的行动”等“五向”标准为培养目标，以“聚焦核心素养、实现跨界衔接”课程理念，以“基础课程校本化改造，拓展课程系列化开发，研究课程专业化开展”为课程策略的多元领域、多元层级的立体课程体系，旨在培养“东师情怀”和“红船精神”的“五向少年”。<br></h3> <h3>刘主任在给我们分享红船链训</h3> <h3> 下午一点，我们准时来到三楼会议室，聆听语文组蒋俊雅老师给我们带来的《语径通幽处，文房花木深》和美术组高洪蕾老师给我们带来的《分享促发展，携手共进步》，语文教研组重点介绍了个人备课与二次备课结合的备课模式，学生征文活动成果，同时提出拓展课新设想，跨年级开展，固化到人，逐渐形成精品课程。语文组教师队伍梯队层次明显，名师骨干，引领好团队成长，年轻教师才能得到最大的提升。而美术组，就是打造技术过硬的综合铁军小分队，做全面发展的智慧教师。美术组每位教师都承担了拓展性课程的开发和执教，拓展课开展具有较高的技术性及创新性，体现了教师较强的业务能力，为培养和选拔社团学生搭建了良好的平台。教研组是教师专业成长的最基层组织，是学科教师集体进行教学研究的基本单位，是学校课程建设和教学质量发展的基石。</h3> <h3>两位组长的汇报</h3> <h3> 知道这两个很不好看的电箱和在美术“大师”之手，会变身成什么样子么？</h3> <h3>原来的门和电箱</h3> <h3> 下面就为你解开谜底吧！哈哈，好玩的3D电箱图，你是不是也忍俊不禁要来摆拍一下了？</h3> <h3>改造过的门和电箱</h3> <h3>仿佛来了真的动物园</h3> <h3>美术教室的作品及走廊上孩子们自己种的花和土豆</h3> <h3>丰富多彩的少先队室</h3> <h3> 教研组会毕，我们又来到了音乐室，参加了音乐老师的一节集体备课活动中，在这节备课中，能看出老师们深入钻研教材，精心设计教学环节，充分展示了自己的风采，证实了自己的实力，同时努力创设一种宽松自由的教学氛围，使课堂教学充满情感，充满乐趣，充满活力，让我们大开眼界。</h3> <h3> 今日的活动满满，我们也收获满满！</h3>