<h3> 在燕语莺啼、桃红柳绿之时，我校为提高课堂教学的有效性，加快青年教师的专业成长，于5月中旬开展了教师公开课观摩活动。各学科组组长牵头进行教研，授课教师认真钻研教材，共同制订相应课时的授课方案。公开课上，授课教师采用多种形式的教学手段攻破重难点，听课教师做好相应的反思与总结，各学科组为单位进行最终的总结，为本次听、评、议课活动画上完美的句号。</h3> 唯物释怀，感悟生命 <h3> 史亚茹老师的《一棵小桃树》知识呈现条理清晰，所提问题都围绕着教学重难点进行。问题设置，难易适当。以学生为主体，给学生充足的时间去思考、讨论，能够很好地锻炼学生的思维能力。老师对学生的回答及时点拨、纠正、提升，达到真正意义上的学习。</h3><h3> ——申倩倩</h3> <h3> 申倩倩老师的《紫藤萝瀑布》，给我留下了深刻的印象。一、无与伦比的激情。老师丰富的表情，多变的手势，耐心地点拨，无一不感染着学生和听课老师，让学生都能投入课堂，积极参与。二、图片材料提供有效。在讲花瀑、花穗、花朵时，将图片材料恰当穿插，让这些美景呈现在学生眼前，大大缩短学生与文本的距离，加深了学生对文章的理解。三、精准的时间掌控。申老师的课堂条理清晰，各环节都把握到位，时间也控制得恰到好处，可见对文本的研究深入到位。</h3><h3> ——王颖</h3> <h3> 王颖老师本次的教学内容为《外国诗二首》，整个教学过程“以读代讲，以读促品”，这是我感受最深的一点。其次，问题引导，文本赏析，让学生体会诗中所蕴含的哲理，引导学生体会哲理对生活的现实意义。足见王老师在备课时的严谨、认真，也是我今后需要学习和努力的方向。</h3><h3> ——史亚茹</h3> 几何之美，图形之变 <h3> 刘微微老师在课堂上注重培养学生的动手操作能力，细节强调非常到位，讲练结合，达到很好的课堂落实效果。</h3><h3> ——廉翠霞</h3> <h3> 三位老师的课使我感触颇深，受益匪浅！老师们以昂扬的激情情投身于教学工作，他们善于挖掘定义背后潜藏的本质。他们有丰富的教学经验，以及清晰的教学思路，给我以后的教学指明了方向。</h3><h3> ——刘微微</h3> Introduce our friends <h3> 郑荣老师深挖教材，教学结尾处利用关键词填空既巧妙检查了阅读的效果，又进一步帮助学生巧妙突破本节课难点。课堂上老师轻松自如的教态，自然流利的口语也给学生创造了良好愉悦的氛围。也使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语阅读带来的乐趣！</h3><h3> 贾丽珍老师采取游戏的方式训练孩子们的选择疑问句，通过猜猜他是谁的游戏导入课堂，使孩子们产生浓厚的学习兴趣！</h3> <h3> 金陈蓓老师在知识的导入过程中，非常注重发展学生的创新思维。课堂设计中，她恰当地使用PPT中丰富的图片，让孩子们表述人物的外貌特征。最后，她以更直观有趣的方式引导学生如何表述身高体型及发型，同时创设会话情境，为教学添姿加彩！</h3><h3> —初一英语组</h3> 法律伴我行 <h3> 薛潇瑶老师讲的《法律保障生活》一课，整堂课老师激情饱满，学生学习热情高涨。同时，她的课堂紧凑高效，适时地对学生进行点拨和引导，并通过小视频、图片、情景小剧场等多种教学方式将枯燥的法律知识变得生动有趣，真正体现了学生在快乐中探究学习，在学习中寻找快乐！</h3><h3><br></h3> 明朝那些事 <h3> 观摩同组二位老师的公开课后，我再一次将课堂上的教学流程进行整合，下面我谈谈我的收获！侯苗老师的课堂寓教于乐，以生动的课堂短剧让学生对李自成起义有了更深一步的了解和认识，此种导入活动活跃了课堂气氛，也让学生爱上历史课堂；王晓雪老师的课堂节奏紧凑，与中考内容联系紧密，活学活用，让学生对知识有了更深一步的认识。 —初一历史杨润津</h3> <h3> 通过这几节公开课，我感受颇深，石校长和李晶主任对我的评价让我受益匪浅。在以后的教学过程中，一方面要增加自己的阅读量，扩大阅读范围，另一方面要严格要求自己，认真钻研课标，让课堂体现新课程理念，同时让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟。同组的两个年轻教师也让我看到了自己的不足，侯苗老师课堂环节紧凑，注重落实；杨润津老师知识丰富，课堂趣味横生，这些都值得我学习。</h3><h3> ——初一历史王晓雪</h3> <h3> 这次教学观摩活动为青年教师们搭建了锻炼成长、展示自我的舞台，也为所有老师提供了互相启发、互相学习的平台。教学活动取得了积极的成效，让我们一起总结经验教训，在努力做好自己本职工作的基础上，为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。</h3>