市教科院在竹溪县思源实验学校开展体音美测评工作暨送教培训活动

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       为了有效落实立德树人根本任务，发展学生核心素养，深化体育音乐美术课堂改革，提升体育音乐美术教学质量，2019年5月16—17日，十堰市教育科学研究院院长闻富安、体育艺术研究室主任刘文一行11人组成专家团队到竹溪进行了为期两天的体音美学科送教培训活动，在思源实验学校开展了中小学体育送教培训活动及初中体音美课堂教学效果测评工作。来自全县60多名中小学体育教师、县教师学习与资源发展中心主任陈佼、副主任上官鹏、音美教研员夏丽娟参加了送教培训活动。校长万国斌陪同闻院长一行11人对学校体音美课堂教学效果进行了抽测。

       活动内容包括：市级示范课、市级专家讲座、县级诊断课、反思性说课、小组议课评课、专家点评、现场抽测（体育抽测: 1分钟跳绳或50米、1分钟仰卧起坐、球类、田谷(武术或体操)共四项;音乐抽测:齐唱和独唱两项;美术抽测:美术知识、作品赏析、命题创作三项。）抽测小组对教学管理、教学常规、功能室使用情况、课堂教学等情况进行了细致的检查与评价。

      17日下午，闻院长会同抽测小组、学资中心主任陈佼、副主任上官鹏、教研员夏丽娟对抽测情况进行了集中反馈，抽测组一致认为学校体音美各项工作开展扎实，管理规范，学生抽测指标良好。闻院长强调：1.学校要把体音美工作长期不懈的抓下去；2.践行立德树人，侧重学生美育的培养和艺术熏陶；3.如何对体音美各项工作进行评价，通过有效的评价来促进教师的提高。校长万国斌表态：一是学校将会一如既往的扎实开展体音美各项工作；二是感谢市教科院一行专家对学校体音美教学工作的指导与测评，学校将按专家抽测反馈的结果进行及时改进；三是希望能多组织这类送教及测评工作，让教师通过专家的引领、课堂的诊断、学生的抽测来促进教师的专业成长。

示范引领展风采

       市实验中学冯娟老师的《花的变化》教学方法恰当，教学语言形象、丰富、生动，浅入深出充分调动了每一位学生学习的积极性。通过比一比哪个小组设计的纸盘又多又好，让每一位学生都参与到课堂活动中来，学生在轻松愉快的氛围中学到知识。市张湾区慧海学校的亢南老师通过身体的律动，熟悉的歌曲，分享儿时的趣事导入，由整体——分段——整体的方式对乐曲进行了欣赏，在分段欣赏中通过节拍、节奏、速度、力度等音乐要素进行对比分析和模唱主题旋律，既抓住了学生，又加深了学生对主题旋律的记忆，整节课下来，同学们轻松记住了三个主题并学会唱。市人民小学赫良丽老师的小学体育课《跪跳起》，整个课堂由易到难循序渐进的教学过程以及她那优美的肢体语言和标准的示范动作令在场观摩老师称赞。室外课天空突降大雨，赫老师立即有序组织学生到风雨球场，那种灵机应变能力充分体现出一个优秀教师在突发事件处理中的冷静。市第九中学曾露老师的《快速跑--途中跑》很好的展示了“小场地”教学模式以及自制器材的灵活使用方法，有效解决了乡镇学校场地及器材不达标的问题。每节课都彰显着自己独特的教学魅力，为全县体音美课堂教学起到了示范性作用。

专家讲座导思想

       市教育科学研究院宛睿老师的《音乐欣赏教学浅谈》就音乐欣赏教学的内容、常用方法、策略、原则和欣赏教学中的几个关系等方面进行了详细的阐述。余超老师《美术核心素养下的课堂教学模式构建》为参训学员如何挖掘美术学科核心素养指明了方向。最后市教科院专家黄作成通过分析我市中小学体育教育教学现状引出本次讲座的主题《中小学体育教学的规范》，他指出：学校要做到“一校一品”或“一校多品”，每一个学校要有自己的体育品牌和特色。要重视教师的专业成长和规划，通过学校各种制度的完善和常规教学的检查从而促进教师个人成长。教师要做到教学的规范化：规范语言表达、规范技术动作、规范仪表形象，教师还要制定切实可行的专业发展规划。一堂堂精彩的视听盛宴，触动参训的每个学员，让体音美的思想之花开在每个参训学员的心中。

把脉问诊促提升

       县诊断课主讲教师陈俊、龚德林、彭也、柳苗、柴能、付月、谢宗良分别进行了说课与反思。市专家团队进行了诊断性点评，总结性的评议了课的优点，提出了改进意见。市教科院专家刘文提到：体育教学要注重教师的示范引领作用，示范动作标准、完整、有激情是对学生的尊重，也是对自己教学负责任的重要体现。市教科院主任汪甦强调：体育教育教学要从娃娃抓起，每一个教学阶段都有自己的教学任务，只有认真完成教学大纲所设计的内容才能为更高一级学校输送优质人才。在平时的教学中要重难点把握准确，重点是一成不变的，可难点要因体质、身高、体重、男女、器材等来改变教学方法，从而提高教学质量。参训教师通过对执教教师的课堂教学多方位的观察分组进行评议，根据填写的《课堂观察量表》，大家畅所欲言，充分肯定了课堂教学的生动性和高效性。并就自己教学中的困惑和专家面对面进行了交流，气氛热烈、收获满满。