呵护童真，点亮童年——“安吉游戏”中的育人智慧（良朋幼儿园家长育儿经验交流大班家长篇）

安吉县良朋中心幼儿园

孩子

幼儿园

游戏

成长

家长

童年

学习

安吉

良朋

儿子

　　我是良朋中心幼儿园大（三）班刘闫同学的家长。

　　时间过得真快啊，转眼间我们大班的孩子们就要毕业了。2016年9月6日，孩子入园，那天下着小雨，我发了一个朋友圈，写道：“风雨求学路，我和妈妈陪你一起走”，一种很悲壮的感觉。我用一个教师的视角，悲观的想着：学校，也许意味着一个孩子的童年的结束。

　　可是，经过一段时间之后，直至现在，我惊喜地发现，我的孩子以及几乎园里全部的孩子，非常热爱并享受幼儿园的生活。每个周日的晚上，孩子总会很兴奋，因为明天就可以去幼儿园了。三年来，孩子请假次数极少，有时我们会跟他说，你有点感冒了，要么明天就不去学校了吧？他会马上断然拒绝。幼儿园似乎有无穷的吸引力，在召唤着他。
为什么良朋幼儿园，以及几乎所有的安吉的幼儿园，都有这样的魅力？让孩子爱上在学校的生活，享受童年的时光。我想这都源于一个共同的理念——“让游戏点亮儿童的生命”。

　　一、反思与重构——幼儿教育生态的再定义

　　事实上，并非中国所有的幼儿园都是这样的。在“教育要从娃娃抓起”“孩子不能输在起跑线上”等功利思想的影响下，很多家长焦虑又盲目，总希望孩子在小的时候就获取更多的知识。而为了迎合家长要求，很多幼儿园抢先实行“小学化”教育，一味灌输学科知识，幼儿被迫进行繁重而枯燥的“训练”。毫无疑问，这种“小学化”的幼儿教育，违背了儿童的成长规律，加重了孩子的学习负担，甚至会引起孩子的厌学情绪。

　　我们都曾有过童年，独一无二，又一去不返。如果让你回到童年，我相信，让你印象深刻、永难忘怀的，一定不是你又认得了几个字，或是又做出了几道数学题，而是在与玩伴玩各式各样游戏时的那段最美的时光。在游戏里你开始懂得要遵守规则，知道要如何结交朋友并珍惜友谊，知道团队协作的重要性，开始学会尊重他人并保护自己，明白如何处理矛盾，如何发展自己的特长和能力。那一个个荡漾在童年光影里的纯真又活泼的生命，才是童年应该有的样子。

　　什么是最好的教育？我的理解是：顺应天性，启发兴趣，培育幸福。我的一位家长，形象地把它概括成——“每一阶段有每一阶段的任务”。幼儿的天性是什么？是游戏，是在自由自主的游戏中感知自然，获得体验，享受快乐，实现自我成长。
从这个角度来看，安吉游戏无疑是具有革命性且意义非凡的。它把游戏的自主权还给幼儿，学校为幼儿搭建游戏的平台，教师从台前走向幕后，让幼儿在自主、自由的游戏中，感知、认识、探索、理解自然与社会，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。
也许，这才是最和谐、最理想的教育生态。

　　二、快乐与成长——素质教育的真谛

　　素质教育提出那么多年了，什么才是它的终极目标？我的理解是让孩子实现“在快乐中成长”，关键词“快乐”和“成长”。问题是，我们的教育确实让很多孩子成长了，但他不快乐；有的孩子很快乐，但他不成长。

　　纵观在良朋幼儿园的这三年，我们孩子的成长是多方面的，我相信各位家长和我有同样的感受。在这里，我想和大家分享一个关于孩子成长的小故事。
这条锦鲤，是儿子姑奶奶家过年的时候，从自家鱼塘里捕获的，看到儿子很喜欢，就送给他做礼物。后来，儿子又执意把这条鱼带回浙江。再后来，班里要养一些小动物，儿子又把它贡献出来。有一天，儿子放学回家，和我说他发现这条锦鲤开始掉鳞片，我说你有没有给他换水啊？儿子说经常换的，我说它肯定是生病了，那怎么办啊？也许它会死掉。儿子就开始有点不开心了。问那怎么办？我说也许是这条鱼的生活空间太小了，也许更大的地方会比较适合它生存。儿子就说，那我们把它放生吧。于是，就有了这幅图片。

一个人，成长的标志是什么？我觉得是他开始懂得尊重、爱护和怜悯的时候，更是懂得舍弃自己最喜欢的东西的时候。这种无私和善良，是一个孩子身上最宝贵的精神品质。我看到咱们幼儿园都有生态角，我在初中，在高中教书，已经很难看到这样生机蓬勃又充满善意与温情的生态角了。我很少去接孩子，但每次去接他的时候，总会在这里流连很久。有次儿子回来说，他把他们养的螺丝洗得干干净净，虽然水非常之臭。我表扬他，说要为他点赞。
安吉游戏中有个核心要义，就是要亲近自然，而亲近自然的本质不是对自然的索取和占有，而是用平等的、善意的眼光去看待世间的一切。孩子回家会在菜地里玩弄，有好多几是他自己中的菜，我和他妈妈就取笑他，以后你就去种菜吧。秋天的时候他会对着空了的蝉蜕问好多好多问题，我觉得这是很宝贵的童年记忆。这每一份记忆里，都有珍贵的童真和对世界的善意。

　　善良是这个世界上最通用的语言，善良是我们成长过程中最重要的气质，善良可以令你在人群中发出非凡的光芒。没有善良，就没有伟大！一个内心充满善意的孩子，他以后可能平凡，但人格上一定不会平庸。

　　这只是我的孩子成长的一个侧面，其实孩子们的成长是方方面面的。我的孩子在小班时候语言能力都不是特别突出，可是现在，能完整清晰地表达自己的观点和思考，偶尔还会时不时地冒出一些成语，我想和老师们在课堂上营造的良好的游戏分享不无关系。

　　这张照片上的女孩子，站在滚动的滚筒上，小心翼翼，但又非常自信，她除了获得胆量提升、平衡力的发展之外，其实还收获了友谊。

　　“安吉游戏”用一个一个的游戏场景把幼儿教育课程化，这里面里有研究者、老师们的教育思考和心得，是智慧的闪光。我们的家长其实也可以成为最智慧的家长，默默关注，又懂得放手。

　　三、接力与期待——幼小衔接前期准备

成长是一场接力，面对小学，作为家长的我们，需要帮助孩子做哪些准备呢？
我觉得应该包括以下内容：适应能力、学习习惯、健康的身体基础、交往能力、学习能力。我就“学习习惯”谈谈自己的看法。
小学和幼儿园最大的区别，在于小学是会布置一些作业和具体的任务的。这些任务考验的除了孩子的学业水平之外，其实还有时间管理意识，有的孩子可能做作业又快又好，有的可能会拖拖拉拉。在孩子最小的时候，让孩子养成良好的学习习惯，科学的管理时间，注重学习的效率是非常重要的。培养孩子的任务意识，其实也是培养他的自我管理能力、计划能力，也能反向助推孩子在课堂上专注的学，提升听课的效率。
我的一个家长曾多次提醒我，要关注孩子的生活习惯，因为良好的生活习惯就是学习习惯。很多生活习惯会非常直观的反映在学习上，甚至会持续而长久地对孩子产生影响。幼儿园没有作业，任务很极少，但是我们可以关注他的生活习惯，譬如做事迅速不拖沓的习惯，比如自己学会整理的习惯，比如时间意识等等。
当他养成良好的生活习惯以后，他的学习习惯也一定会好，学习也一定会越来越棒。

　　我们每个人的成长都是一篇动人的童话，都是一个从幼稚走向成熟的蜕变过程！孩子三年的幼儿园时光，值得怀念的事情很多很多，感谢良幼的领导们，你们用智慧和远见引领着这所学校走向成熟与辉煌；感谢所有的老师们，你们真诚地爱护耐心地引导撑起了孩子美丽的童年；还有那些可爱的孩子们，你们一路欢歌，一路成长，也收获了珍贵的友谊。

　　愿时光不老，让我们静待花开。