对于新的《童话庄子》，大家有什么想法和期待呢？看看大家给萧袤叔叔写的信吧！ 亲爱的萧茅叔叔：<br> 您好，我是来自河南省郑州市金水区河南省实验学校鑫苑外国语小学五年级四班的吕欣珂。我不是一个特别喜欢读书的孩子，但是仔细阅读了您讲的童话《庄子逍遥游》，让我觉得读书不是那么乏味和枯燥。你把每个人物写的那么栩栩如生，引人入胜，我要向你学习。<br> 另外，我有一个想法，不知道能不能给您说。那就是：“故事里能不能加上老子？”因为庄子和老子都是一个学派的人，老子是道教创始人，庄子是道教的继承人，老子认为自然界和人类社会都是变动不居的，他观察到，天地间万物万事存在着互相矛盾的两个对立面，例如有无、刚柔、强弱、祸福、兴废等等，它们都是互相依存、互相联结的，“祸兮福所倚,福兮祸所伏”，表明了对立面双方的同一性。老子还认识到对立面不是一成不变的，它们在向相反的一面转化，虽说庄子继承了老子的观念，但他们在有些细节的认识上也有不同，比如老子在道物关系上，主张“道生一，一生二，二生三，三生万物。”庄子也认为道生万物,但庄子强调道在物中，认为道无所不在，甚至“在蝼蚁”“在屎溺”！ 如果加上庄子的故事，那么我觉得这个故事就会更加的精彩。你觉得呢？<br> 祝您身体健康，万事如意。期待拜读您更多的作品。<br> 此致<br>敬礼<br><br><div style="text-align: right;">吕欣珂</div><div style="text-align: right;">2019.5.15于灯下</div> <p>您好，萧袤叔叔：</p><p> 自从读了您的《童话庄子》，我意犹未尽，这本书实在太有趣了！您竟然能把一本枯燥无味的《庄子》写的栩栩如生，太了不起了。可是，我也想看关于老子的故事，所以可以给 您提一点点的建议吗？</p><p> 您可能会问我为什么要写老子，因为他和庄子是师徒关系，从这一点写可以 更好的切入主题，而且从老子的简介里我们可以得知老子也是一个很有趣的人，那么两位说话异常有趣的人在一起岂不是锦上添花吗？比如：老子来到庄子身边，问道：“几日不见，徒儿可否想我？”“师傅，您觉得呢？”“哎，庄子呀！你要搞清楚自己的人生不是你父母的续集，也不是你子女的前传，更不是为师的番外呀！”“是，徒儿知道了，”或是中间可以在加一些老子对庄子说过的话，庄子又把他告诉了小惠，中间在讲述一下发生的故事，我想那应该会让人记忆犹新，既励志又有趣，那不是一举两得吗？</p><p> 当然了，我也建议您可以把老子和庄子之间的对话连接到小惠的身上，这样能够换一种形式去推动故事的发展，让人觉得很新鲜。 这就是我为什么想把老子联系进来的原因了！</p><p> 祝您文思泉涌！</p><p><br></p><p style="text-align: right;">徐程琳</p><p><br></p><p style="text-align: right;"> 5月15日 </p> <br>敬爱的萧袤老师： <br> 您好！ <br> 我是河南省实验学校鑫苑外国语小学五年级（4）班的崔润东同学，我读完您写的《童话庄子》之后，觉得其中的蝴蝶吻让我深有感触。在这一章中，小惠捉蝴蝶好久没回来，爸爸就知道小惠一定没有捉到蝴蝶，可以看出爸爸对小惠的了解，还可以体会到爸爸对小惠的爱，让我感受到了父爱如同花儿一样美好。 <br> 这本书中还有许多有趣、 好笑、令人感动的情节都被我发现了。 <br> 萧袤老师，我想对您说：“我想在下一本《童话庄子》里面看见老子与孔子出现在故事里。原因是：我从小就喜欢书中有他俩的故事，我真的特别希望有一天我能在《童话庄子》里面看见他们的身影。谢谢您，谢谢您为我们中华儿女提供的一本好书，我们都会记住您的。<br> 最后，我祝您：快快乐乐，身体健康、平平安安、每一天都充满希望。<br><br> 此致<br>敬礼<br><br><div style="text-align: right;">河南省实验学校鑫苑外国有小学五（4）班</div><div style="text-align: right;">崔润东</div><div style="text-align: right;">2019年5月20日</div>