蒙阴二小天基校区2019年“家校心连心 教育手牵手 ”家访活动全面启动

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　　家访是联系学校和家庭的一座桥梁，是做好教学和班级管理工作的重要手段。自2016年建校以来，二小天基校区就把家访工作作为学校管理的一项重要的工作内容。通过家访，进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭的联系，共同做好学生的教育工作，提升教育的满意度。 近三年来，二小天基校区的教师们放弃了休息时间，走进学生家庭，开展家访工作，真真正正把家访工作落实到实处，家访率达100%，搭建起了家访这座家校联系的“暖心桥”。

2019年5月18日，蒙阴县第二实验小学天基校区正式启动了“家校心连心 教育手牵手”家访活动 。本次家访的形式是以班级为单位，班主任和副班主任以及学科教师合理分工，要求对班级学生进行全面家访，家访活动将会一直持续到5月26日。

本次家访的主要内容:一是了解学生的家庭状况、成长环境，在家表现，学习习惯和生活习惯等；二是向家长反馈学生的近期学习情况及在校表现，指导家长转变教育理念，科学的方法教育孩子；三是宣传学校办学理念、学校相关规定、教学理念。四是了解掌握特殊家庭学生和行为偏差生情况，有针对性的采取帮扶、辅导措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长；五是讲解有关学生安全教育知识，督促家长和监护人教育学生增强安全防范意识；六是征求家长对学校的意见和建议等。

学校要求各班级拟定好家访教案，合理安排好家访时间，各位教师要以强烈的责任感和主人翁意识积极参与，充分做好访前准备，以便更深入了解学生的家庭情况和思想状况。

　　公校长带领部分党员教师进行家访

　　

　　张富荣校长利用家访，给学生进行难点疏导

　　王义花主任与家长亲切沟通交流

　　

　　在家访过程中，老师们采取“提前预约、逐个登门”的方法，挨家挨户去走访。有的针对父母没时间管、跟随老人生活的孩子进行家访，给予孩子关心和帮助；有的针对比较内向的孩子进行家访，指导家长多鼓励、多带动孩子参加各种社会实践活动；有的老师针对行为习惯不够理想的孩子进行家访等等。

　　

　　一直以来，二小天基校区以“六类家庭”为家访重点，即贫困生、单亲生、留守学生、低保户、建卡贫困户、行为偏差生。在家访前，老师们提前联系好走访学生，消除学生家访就是告状的顾虑，提高家访效果。同时，提前联系好学科老师、学校领导进行共同走访，共同解决家教中的实际问题，大力宣传学校的办学成果和特色，密切家校关系。在走访时，精心准备，有机楔入。家访时做到“五心”，即热心、耐心、专心、细心、精心。访后有“四记”，记好家访笔记，写好家访感言，记载各种信息，记清意见和建议，确定回访和个案跟踪对象。

　　

　　教师家访活动剪影

　　教育在于用心、用情、用法，心到理自到，情至理自通。心灵的距离就是我们脚下的距离，只有师生融洽，心灵相通，才能弹奏出优美的乐章。家访，就是老师与学生及家长的零距离接触。

　　教然后知学不足，访然后知育不足。在家访时的交谈中，我们深深体会到了家长的期盼，深感责任之重大，也进一步启悟了老师们对教育事业的爱与责任，这些必将促进今后更好的“教”。

　　在一次次的家访活动中，二小天基校区的老师们也感受到了家长们的极大热情，每到一个家庭，都能看到家长一张张热情、满意的笑脸，都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。家长们对老师前来家访的教育行为非常感动，并纷纷表示积极配合学校的工作。家访活动拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，让爱在家访路上得以延伸。