沙水游戏乐翻天——肥城师范附小幼儿园户外自主游戏活动

明若小溪

游戏

幼儿

沙水

工具

探索

沙池

沙子

玩水

玩沙

幼儿园

　　在课程游戏化的背景下，以《3～6岁儿童发展指南》、《幼儿园指导纲要》为引领，师范附小幼儿园开展了丰富多彩的户外自主游戏活动。

　　玩水、玩沙是最令幼儿着迷的，水与沙土也是幼儿接近自然的最好游戏材料。当沙水遇上水，就迸发了奇妙的沙水游戏!

沙水游戏是以幼儿的兴趣为出发点，利用低结构的沙、水为主要的游戏材料，借助丰富适宜的工具，支持幼儿自由、自主操作探索的活动。

环境创设~场地设计、布局

为了真正实现沙与水的结合，幼儿园精心对基础设施进行了改造，根据地形在沙池的南边开挖了水渠，安装了PVC管道，就近铺设了诸多水管，为孩子们进行沙水游戏提供了便利和多种可能。

材料投放

1、成套的玩沙、玩水工具，水枪、铲子、模具等。

2、新式压水机、扁担、大小不一的桶、海洋球等，主要用于玩水。

3、保温桶、筛子、竹劈等，主要用于玩沙。

4、橱柜、雨靴、雨衣等。

幼儿会选择自己需要的、感兴趣的工具开展游戏，在操作的过程中慢慢发现各种工具的用途。沙水工具材料的使用，不仅让游戏变得有趣，更让工具与材料之间的相互作用发挥得淋漓尽致，在操作中，幼儿发现使用方法与试验结果之间的关系，从中获取科学的认知，激发了游戏的兴趣与探索的欲望。

区域容纳人数

整个区域可容纳50人左右。

注意事项

1、安全第一。沙水游戏好玩，安全隐患却很大，沙水进入眼睛会生病，所以提醒孩子不泼水，不扬沙，挖沙时要注意力度。一旦有人迷眼，要第一时间告诉老师，千万不要自己揉搓。

2、爱惜环境卫生，保持整洁。

3、小班换靴子时老师要指导，拿一双靴子，不要穿反鞋，自己的鞋子放鞋橱里。

玩具取放

1、本区玩具多数比较轻便，活动前孩子们可以自己去取，合作搬运，还可以利用滑板车等辅助工具运送。

2、游戏结束后请用水把残沙冲洗干净。

3、分类摆放，不要遗漏。

沙水游戏给幼儿带来的发展

沙水区创设了一个亲自然的环境，在天然的物质中，幼儿合作探索，不仅锻炼了动作的协调灵活，在语言表达、社会交往、艺术欣赏创造等领域也得到充分发展，更积累了对自然物质的认知，激发了幼儿对工具的使用、自然物质的特性等科学探究的意识。

幼儿可以探索将水导入沙池，增加沙子的粘性，更易塑型；还可以用工具在沙池中挖出水道，探索水从高向低流动、水对沙的冲刷等。

发现水的流动

水往低处流。

压水。

空心的海洋球浮起来啦！

按下去，浮起来……浮力多奇妙!

齐心协力终于成功地把水引流到沙池里。

运水喽，看我们办法好多呀！

挖水沟，填水，忙得不亦乐乎。

各种工具齐上阵。

发现沙的吸水性

将水倒进在沙子上，水不见了，而一大堆沙子的颜色都变黑了!（这也是水的渗透性）

挖渠建道。一群勤奋的小小工程师👏

发现沙的可塑性与变化性

创意沙雕。轻轻的推倒、触碰，沙堆散开了，填充、拍打，沙子又快速成型，这正是沙的可塑性与变化性。

筛沙乐。沙子变少啦！留下的和落下去的有什么区别呢？一起试试看。

有趣的沙画。“我的笑脸”、“数字8”……

挖宝游戏。挖到玩具好开心，每一次都很期待!

挖洞比赛。来做小老鼠，看谁挖的洞洞深。

自制倒膜。海星、飞机、螃蟹……小手多能干。

促进幼儿自主游戏的策略

经过一段时间游戏，幼儿能运用已有的经验进行表现，能用已有知识为基础进行探索和创造。幼儿能自主选取辅助材料，丰富游戏情节，并将游戏情节根据创意无限延伸。教师在游戏中要发挥观察者、组织者和协调者的作用，在幼儿游戏时恰当地介入指导，发挥游戏对促进儿童发展的潜效应，提高儿童的游戏水平。

沙水游戏是幼儿感知、探究、发现的过程，是动态的，具有多变性，它不像建构区那样有直观的作品呈现，所以更需要教师的持续观察，及时记录。

活动后，在室内教师组织幼儿一起回忆之前的游戏场景,讲述自己的游戏故事，发现目前遇到的困难，下一步可能需要哪些材料去解决，怎样搜集，可以用绘画等方式表达。

　　沙水游戏蕴含着无穷的创意和欢乐，欢迎老师们积极加入进来，出谋划策，为孩子们打造更丰富的游戏空间!

在幼儿的眼中，沙池、水池不仅仅是两个池子，而是一个探索自然世界的窗口。