<h3>“亲其师，信其道”</h3><h3> ——2019.5.16上午第三节课九（1）复习探究课《百年五四》 </h3><h3> 教师的天职是教书育人，教的最高境界是为了不教，育人则渗透于教育的各个环节。</h3> <h3> 早上不到六点半弟子们悄悄的在走廊上背历史题纲，历史老师感动的也悄悄的记录了弟子们奋力拼搏的瞬间！👍👏😂</h3> <h3> 上课了，学生们穿 越时空来到五四模拟广场——教室讲台前，手举标语口号：“外争主权，内除国贼”、“废除二十一”、“誓死力争，还我青岛”……，一群情绪激昂的爱国青年学生掀起救亡图存的爱国运动。</h3> <h3> 五四爱国运动，是自鸦片战争以来长期积压在人民心中的巨大屈辱和愤怒的爆发，是中国人民屡战屡败，苦苦求索中国出路的呐喊。青年学生走在时代的前列，成为革命的先锋，用年轻的生命，奏响了一曲爱国主义的凯歌。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 新课标要求历史学科五大核心素养分别是唯物史观，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀，本课主要通过自主学习、讲解、史料分析、课堂探究讨论的方式，进行图表教学、问题探究教学，以此培养学生史料实证，历史解释的核心素养。</h3></font></h3> <h3> 善于动脑思考的同学们因回答问题准确不断的得到老师表扬。👍👍</h3> <h3> “授人以鱼不如授人以渔”，通过教学培养学生从材料图片中获取历史信息，分析、比较、综合、归纳的能力。</h3> <h3> 瞧！同学们争先恐后，积极回答问题。👏👏👏</h3> <h3> 老师也不时的给学生引领示范👉</h3> <h3> 小伙伴们学习达到全神贯注的程度！</h3> <h3> 就连听课的领导、专家、同仁们都一刻也不放松关注师生互动学习的每一个精彩的细节。</h3> <h3> 无论是五四青年学生，还是先进知识分子，他们的爱国、进步、民主、科学的精神激励着我们学生发奋图强，力争用知识报效祖国！</h3> <h3>师：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”！——梁启超</h3> <h3> 师生齐读习近平主席在纪念百年五四运动讲话节选，让学生懂得牢记革命历史，继承先烈遗志；不忘初心，砥砺前行！</h3> <h3> 学生们学习兴趣、良好习惯和学习能力的养成是精英团队精诚合作、共同关注的焦点！</h3> <h3>你们的每一次作业每一道题老师们都认真批阅👉</h3> <h3>这不，都吃晚饭了，老师们还在和校领导一起商讨中考备考复习的策略！</h3> <h3>中考坚强的后盾！</h3> <h3> 弟子们雄心壮志（年轻的朋友们30年再相会）：苦练本领，决心为建国100周年献上一份厚厚的大礼！✊✊</h3> <h3> 学生们三年来成长过程中的每一步都凝聚着年级主任和三位班主任精心策划、组织以及全体老师通力合作的智慧、心血和汗水！👍👍</h3>