“落实教学主张 打造思维课堂”全国小学课堂教学观摩研讨活动学习体会

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2019年5月16日，我们学校一行五人千里迢迢来到江苏省太仓市科教新城实验小学，参加了为期一天半的“落实教学主张 打造思维课堂”全国小学教学观摩研讨活动。

5月17日上午8：10，举行了本次活动的开幕式，太仓市委教育工委副书记、太仓市教育局副局长张跃忠，华东师范大学教育学教授杨小微，江苏省教科院基础教育研究所所长倪娟，太仓市科教新城党工委书记陆定峰，分别为本次活动致辞。他们强调了思维对于学生发展的重要性，教师可以通过各种途径去创设思维情景，形成思维空间，激活思维碰撞，从而强化学生的思维素养。

然后，太仓市科教新城实验小学的教导主任曹丽萍老师为我们呈现了一节充满思维张力的阅读交流课《小飞侠彼得潘》，曹老师从品析人物形象，品读生动情节，品悟深刻主旨三个板块展现了这堂课，通过了丰富多样的教学方式，从彼得为什么要居住永无岛到他不爱自己的妈妈吗再到如果你会飞，你会离开你的父母吗，让孩子们的思维从低阶走向了高阶。

在观看完曹主任的展示课后，分别由科实小高年级语文组的教师代表，通过观察量表，并以此为依据进行课堂的评价，然后是专家评课，太仓市经贸小学校长王晓春、常州市教科院附属小学校长曹月红，两位江苏省小学语文特级教师的评课深入浅出，指出这样的课堂目标指向明确，板块安排合理，讨论逐层深入，全面提升学生语文能力。

　最后由太仓市科教新城实验小学吴敏敏校长做了“思维课堂——我们的答卷”的主题汇报。吴校长从我们的思考、我们的行动、我们的理想三方面全面介绍学校对思维课堂的整体建构。吴校长指出科实小以培养思维为核心，遵循小学生思维发展的规律，扎根在课堂教学的第一线去探索，最终指向学生思维能力的全面提升。

下午，我们与会老师分别走入各学科的分会场，体验了各学科的思维课堂展示的盛宴，我们英语会场首先由太仓市双凤小学教师倪梦婷执教《Fat cat's busy day》，她尝试用问题引领和思维导图梳理文本信息，深化学生思维，边学边教，边玩边学。

　　然后是上海市小学英语特级教师袁赟执教《The toys' party》。袁老师设计理念独特，先教绘本的中间，再呈现结尾，先让学生猜老师的英文名字，然后让学生猜：Whydid Kipper have a party with toys ?充分打开学生的思维，去猜测故事开头。

最后我们参加了科实小的盛大的隆重的每年一届的科创节，孩子们的各种装扮和精彩表演深深的吸引了我们。

5月18日上午，我们首先聆听了全国特级教师肖绍国老师主讲的红楼十景之一的《湘云醉卧》，短短的四句话 ，八个小分句，历时一个半小时，我们和学生一起陶醉在了肖老师的课堂里，陶醉在了大观园里，陶醉在了湘云醉态可掬的美妙情景里，肖老师单从一个青石板凳的青字，就博古通今，诗词咏赋，展现出了中国博大精深的传统文化经典。在本堂课中，学生的思维全被打开，呈现出了无限的张力，孩子们的精彩及出其不意的回答，赢来了次次的掌声，这不得不说是老师的魅力所在。

最后由崔成林教授为我们解读了思维课堂的基本主张与实施策略，他说学生就像是一棵树，成绩只是暴露在地表外的枝桠，思维模式才是深埋于地下的树之根本。崔教授通过几个具体的课例，让我们认识到了什么是真正的思维课堂，他强调，一个好老师要懂课本，懂课堂，懂学生，他简单朴实的讲座，为我们以后的教学路上奠定了基石。

短短一天半的时间，我们收获颇丰，思维课堂是一种创新的课堂文化，它以学生为中心构建课堂教学的基础，以激活学生的思维凸显课堂教学的核心，以丰富的课堂活动作为提升思维品质的载体，实现问题导学与深度思维的统一、集体思维与个体思维的统一和教师研导与学生研学的统一。我们深知，我们一直走在路上，我们坚信在这路上会走的更宽更广……