<p> 为进一步增强宜阳县中小学各学科教学的针对性，提高教师专业素养、课堂教学水平与教学教研能力，促进教育教学模式的创新，提升教育教学质量和效益。 宜阳县教育体育局研究决定：分批次对全县中小学部分学科教师进行“课程教材教法和校本教研“指导培训。<br> 2019年5月18日，在宜阳县教师进修学校的具体安排下，“宜阳县2019年初中数学教师教材教法和校本教研培训”在思源学校率先举行。城关镇教育组组织了20名数学教师加了本次培训活动，上午聆听了两节观摩课和及专家桂文通老师的精彩点评，下午聆听了桂文通老师的《数学教学设计与实践》专题讲座，收获满满。</p> 上午第一节课由思源学校张希娜老师展示《矩形的性质》，在开课前，张老师先送给学生一句话，“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道是什么”，说明了数学是需要追根求源的，这也是数学的魅力所在。 <p> 在这节课上，张老师由学过的平行四边形出发，通过自制教具满满引出矩形的定义，通过活动形式探讨矩形的性质。仅仅知道矩形性质是远远不够的，还需要知道为什么有这样的性质，接下来让同学们自己证明了矩形性质，体现了在数学上由形象思维到逻辑思维转化的过程。在课堂上利用小组活动，充分发挥了学生的主体地位，学生听的认真，思考积极。</p> 在张希娜老师的课上，拉伸了知识的外延，得到了许多与矩形性质相关的知识，学生收获多多，同时特别关注学生体验和感受，知道学生已经知道了什么，还需要知道什么，这是学生获得知识的最佳途径，也得到了专家学者桂文通老师的肯定。 <p> 第二节课是来自湖北省武汉市江夏区第一初级中学倪立征老师的复习课——《一次函数》。</p> 倪老师先运用思维导图来带领学生复习一次函数的相关知识，脉络清晰。 <p> 倪老师所选习题来自生活，讲解有条有理，思维清晰，教学经验丰富，切入点巧妙，综合能力强。对学生的思维提高有很大帮助。</p> <p> 上午两节课后，进行了授课教师说课，教师代表点评活动，最后专家学者桂文通老师进行了精彩点评，他指出来两节课的<span style="color: inherit;">共同特点：</span></p><p><span style="color: inherit;">（1）精准明确目标定位，</span></p><p><span style="color: inherit;">（2）教学环节环环相扣，</span></p><p><span style="color: inherit;">（3）核心素养落实到位，</span></p><p><span style="color: inherit;">（4）数学问题精心设计，</span></p><p><span style="color: inherit;">（5）学生活动精心安排，</span></p> <p>同时也提出宝贵建议：<br>（1）对于张希娜老师的课建议是：如何处理好预设和生成的关系和如何让问题回归。<br>（2）对于倪立征老师的课建议是：如何处理好演绎与推理、封闭与开放的关系。</p><p> 最后专家学者桂文通老师总结说：“备课只要认真，上课只要用心，课无好坏；听课要取长补短，认真借鉴”。专家评课角度新颖，起点高，所有教师受益匪浅。</p> 下午专家桂文通老师以《数学教学设计与实践》为题进行了专业的讲座。教师们认真倾听每一句话，仔细记录。 桂老师的讲座结合教学实际，就什么是数学教学设计入手，层层递进，对数学教学目标和教学过程的设计进行了重点讲解与说明。<br> 最后桂老师总结：数学教学设计是科学和艺术的高度统一和完美结合，我们既要以科学的理论指导数学教学设计,不断提高数学教学设计的科学化水平,又要发挥数学教学设计的艺术特色,不断进行教学艺术的创造,力争使数学教学设计达到完美的境界 。 讲座结束后，桂老师答疑了老师们提出的诸多问题。会后所有老师认真填写了问卷调查，也提出来宝贵意见，希望这样的活动多进行。 我改变不了这个世界，但我可以改变我的课堂，改变课堂，从做好教学设计开始。每一块布在设计师的眼里都是一件华丽的衣服，希望我们所有老师精心设计好每一节课，设计好每一个环节，设计好每一次活动，也许精彩就在你的设计里，让精彩的设计成就你精彩辛福的教育生活。 主办：宜阳县教育体育局<br>承办：宜阳县教师进修学校<br>协办：宜阳县城关镇全体学员<br>编辑：城关镇一中胡武强