春风化雨润心田，不忘初心砥砺行——2019年兰陵县核心素养下的小学英语自主学习品质的培养教学研讨会

静静

老师

学生

教学

英语

评课

兰陵

思考

小学

三节课

课堂

五月的兰陵，草长莺飞。花开时节又逢君。5月19日，全县小学英语教师相聚在卞庄街道中心小学, 惟愿在这五月的暖风中颉取那最美的一朵芳华。

让我震撼的是三位老师深厚的专业功底，应变处理能力极强。在借班上课的情况下，能做到师生互动融洽，课堂氛围轻松。学生们率真自然的表达，给听课老师留下了深刻的印象。

孙慧慧老师的课堂娓娓道来，绘声绘色，让人回味无穷。孙老师教学方法灵活，新单词呈现形式多样，在整堂课中，都是新颖而又自然，而且具有生活化。

在整个教学过程中，以学生为主体，注重在教学过程中加强对学生学习方法的培养，学习策略的渗透，情感的培养，真正朝着学生发展的方向努力。

解志洁老师在这节绘本课上可以说注意遵循了趣味性原则，难度适宜性原则，人文性原则。以图片和问题方式引出了农场主招聘的故事绘本，激发了学生对阅读的兴趣，使学生体验到快乐，从而对阅读保持长久的兴趣和热爱。

李静静老师执教的这节对话课非常清晰朴实，扎实系统。整个教学过程有情境，有情节，富有整体感。为学生创造了良好的学习氛围，使学生能在轻松愉快的氛围中感受和体验英语。而且李老师很好的贯彻了在用中学，学中用，学用结合，并且能够让学生多思考，多交流。

课后，三位评课老师分别就这三节课进行了深入的剖析。从教学理念到教学过程，从精彩之处到疑惑之处。分析和总结的到位，引发了大家对之后对小学英语各种课型的新的方向的思考。

最后，教研室任老师就优化课堂提问，提升思维品质进行了深入迁出的详细解说。以绘本为例，任老师指出，无论任何课型都要有设计意义，能够通过老师的不断引导激发学生的思考，最终达到学生能够读懂说出，真正实现思考，交流的目的。

通过三节课的展示、评课老师以及任老师的发言，让我深深感受到学生的发展是根本。在师生、生生交流中，教师的角色发生了深刻的变化，真正成为了组织者、参与者、引导者和帮助者。总之，亲其师，信其道。三位老师用她们独特的魅力拉近了与孩子们之间的距离。评课老师以及任老师用他们丰富以及创新的理论指引着我们前进的方向。相信我们兰陵小学英语的明天更美好。