【党精神引领】践行“三服务”精神，携手安吉游戏，共创幸福童年

小朋友是朋友呀

自全省开展“三服务”活动以来，我园紧紧围绕“三服务”精神，携手幼儿园的“安吉游戏”，全方面地开展“三服务”活动：服务幼儿、服务家长、服务教师，不断将“三服务”活动细化，并推向深入，共创有质量有温度的教育。

5月15日，我们实验幼儿园党支部组织党员教师进行了小组讨论与交流活动，就“三服务”精神进行了分析与抒发个人的想法。

李红巧：作为幼儿园负责人，深知责任是核心，服务是本质。日常工作中，做好“三服务”：一是为教师服务，帮助教师解决工作中遇到的困难，倾听教师的心声；做好各块工作的协调，让教师专心教育教学。二是为幼儿服务，深入班级，走近幼儿，了解幼儿的一日生活情况，及时为幼儿提供生活、游戏所需物品。三是为家长服务，主动为家长排忧解惑，同家长共商教育对策，达到家园一致，促进幼儿全面发展。

钱婉英：虽然我的教师生漄已近尾声，步入夕阳，但通过这次 “假如我是服务对象”这一大讨论活动，使我认识到，要站好最后一班岗，而且要站得更好，更好地为幼儿为老师做好后勤服务。首先，要严格把好食堂釆购关，保证专款专用的前提下，还要保质保量，严格按教育局规定采购，水果釆购控制在百分之十之内，一学期赢亏控制在百分之四之内。账目，菜谱，定单公开透明。其次，再把好食品安全关的同时，还要精心制定好幼儿喜欢吃的家长放心的菜谱，为教师烧出花样翻新 吃得可口的饭菜，把幼儿当作自己的孩子，把教师同事当作自己的兄弟姐妹，做好后勤服务，增强服务意识，不厌其烦管好大家的吃喝拉撒。

李军华：假如我作为家长，我期望您注意自我的形象。您的一言一行都代表了学校，代表着一种神圣的身份。您的一身正气会增加我对社会的信任，您儒雅的气质会引导我自觉提升自我的修养，您高尚的节操会增强我对崇高人格的追求，期望您像爱惜自己的身体一样爱惜您的形象。

褚颖英：假如我是服务对象。如果我是一名幼儿园小朋友，我需要一个像妈妈一样亲切的老师。妈妈对孩子，有更多欣赏，有更多包容，有更多引导。谆谆教导，不厌其烦，有更多耐心、有更多爱心。我还希望老师是笑眯眯的，平易近人，不会凶。当我做错事情，老师会和颜悦色的跟我好好说，不会罚站，不会骂人。我眼中的好老师是很厉害的，本领很多。会讲故事会唱歌跳舞，会做手工折小船千纸鹤，会跟我们玩手指游戏，会跟我们聊奥特曼，百变超人。现在我们幼儿园玩安吉游戏，每天都能给我们自由尽兴的时间和空间。老师也不会限制我们，不许干这个不许干那个，快乐的玩沙玩水成为我们非常期待的事。所以，我觉得做一个有爱心，有童心，高智商高情商的幼儿园老师，是永远追求的目标。

黄晓莉：假如我是家长。希望老师能和我们多些沟通，比如孩子的习惯养成、在园表现等，多些交流的渠道；老师们能再多些耐心和爱心，做孩子们的朋友。

沈漪澜：假如我是服务对象：家长与幼儿园财务打交道不多，学期初交费学期末退费。能及时收到缴款单，清楚明白缴费内容金额时间。在手机信息普及的年代，再能接收到缴费信息短信，以防纸质缴款单丢失。退费及时。

徐晓珍：假如我是幼儿，我希望您用爱心责任心去关爱每一个孩子，让孩子在幼儿园这个大集体中开心快乐的生活。

吕佳佳：假如我是孩子家长，我希望老师不仅要教给孩子知识，更要教给孩子做人处事的道理。孩子是一张洁白的纸,可以画最美最美的画,孩子是一粒充满希望的种子,但我相信只要你洒下汗水,就可以呈现给你一片芬芳。更希望幼儿园和老师为孩子创造宽松愉快的学习环境，多开展实践活动，培养孩子的动手和创新能力。

楼凤非：如果我是一名家长，我希望我孩子的老师是有责人心，有爱心，懂得赞赏的。我希望他成长记忆中有一个快乐的童年。在游戏中能够快乐的成长，希望老师能多发现孩子身上的闪光点给予更多支持，每个孩子都有独特个性，希望老师能给孩子更多展示自己的机会，因材施教。

韩霜：如果我是一名家长，我希望老师在“爱”教育上能够更加关注，在活动中培养孩子富有爱心，宽厚、学会感恩，用感恩的心，用爱心用一颗快乐的心去面对纷扰的人群。

【服务幼儿篇】幼儿是幼儿园教育的主体。自“安吉游戏”引入我园，我们教师更加注重以儿童为主体，在游戏过程中相信儿童，放手儿童，让孩子在实际操作和亲身体验中去发现和解决问题。游戏过后教师也及时与孩子交流和分享，以拓展孩子经验，提升解决问题能力。

主题教学活动及户外自主游戏活动。

教师为幼儿提供安全、整洁的户外操作材料。

【服务家长篇】家长是幼儿园重要的合作伙伴。为提升幼儿家长的游戏观念，促进家园共同推进课程游戏化，把游戏真正还给孩子，实验幼儿园负责人李红巧与家长现场分享了安吉游戏的理念：自由、自主、创造、愉悦。从不同角度阐释了安吉游戏背后隐藏的教育价值和学习契机，强调应当珍视游戏的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

家长们安静认真的聆听，会后，家长们纷纷表示：感受到了幼儿园领导和老师的用心，感受到了“安吉游戏”的价值，并表示肯定与支持幼儿园的教育教学和“安吉游戏”的实施与开展。

【服务教师篇】解读教材是幼儿园教学的根本。自从《幼儿园体验式学习与发展课程》成了幼儿园的新教材后，针对新教材，我园每周一一次“主题审议”成了重中之重的教研活动。

分年级段分组进行解读教材内容，不仅对年轻教师对教材的理解和活动的实施开展有了帮助，而且还提升了老教师的工作热情和积极性。

我们将继续践行“三服务”精神，将该精神细分细化，投入到幼儿园的生活中，努力做到让家长们放心，让教师们舒心，让孩子们开心！