<h3>活动时间:2019.05.16</h3><h3>活动地点:莱山区永铭中学</h3><h3>活动主题:《细菌》研讨示范课</h3><h3>参会人员:苏再娜生物工作室成员</h3> <h3> 为了不断提高名师工作室成员的教学水平，给教师们一个互相交流、探讨的平台。5月16日下午，苏再娜老师在永铭中学为我们上了一堂精彩的示范课。</h3> <h3> 苏老师经过精心准备，在示范课上以幽默诙谐的语言，饱满的热情感染了在场的师生。让学生在轻松快乐的气氛中学习生物课。</h3> <h3>苏老师运用扎实的教学功底，为学生讲解疑惑的问题……</h3> <h3>认真听课的王老师，你不是一个人在战斗……</h3> <h3>孩子们在轻松愉快的氛围中走入新课，层层深入的问题，不断引导孩子思维向纵深发展，锻炼了孩子们的思维能力。</h3> <h3>学生认真的听讲中……</h3> <h3>课后习题巩固环节，苏老师把重点知识总结到了习题中，以便让学生掌握。</h3> <h3>课堂提问环节，学生们课堂对知识掌握十分娴熟，表现也都很积极，你争我抢的回答问题。</h3> <h3>学生在课堂上，充分发挥主体作用，不是知识的收纳箱，而是设计师，建筑师和推销员，评论师。学生思维得到训练，科学探究素养得到落实。课堂充满活力。</h3> <h3>在课堂剩下的几分钟，学生巩固吸收所学知识，把所学知识变为自己的知识存储。</h3> <h3>下课后老师们在教室对苏老师的课进行了点评。我感觉苏老师的课堂生动而活泼，充分调动了学生们积极性，学生都能主动参与到生物课堂上来，是我们年轻人学习的榜样。王帅老师提到了如果课堂环节和时间安排稍作改动，那么这堂课必然是锦上添花，更加完美。例如，在巴斯德的曲劲瓶实验的教学上，可以给学生多一些时间独立思考，促进对实验的理解，后面再对细菌的形态和结构上的学习节省一些时间，那么这堂课会更加完美。</h3><h3> 苏老师也是认真听取，虚心接受了我们的意见。这次教研活动给我们以后教学起到了良好的示范作用，提高了我们教育教学的能力。</h3>