2019年国家义务教育质量检测宣传栏

张一丹

监测

义务教育

学生

语文

样本

问卷

测试

质量

艺术

督导

前言

尊敬的家长朋友们:

您好！

根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2019年全国义务教育阶段学生语文、艺术学习质量监测的通知》（国教督办函〔2019〕7 号）精神，今年全国统一开展义务教育阶段学生语文、艺术学习质量监测工作。我县被确定为样本县，我校为20所样本校之一。

我校校长、四年级学生、老师将于5月23日接受相关测试。

现在将有关情况报告如下:

监测简介

　　国家义务教育质量监测周期为三年，每年监测两个学科领域，第一年度监测数学和体育，第二年度监测语文和艺术，第三年度监测科学和德育。2015年至2017年国家第一轮义务教育质量监测已经完成，第二轮监测周期为2018年至2020年，2019年监测的学科领域为语文和艺术。

一、监测目的

　　客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。

二、监测时间

　　2019年国家义务教育质量监测现场测试时间为5月23日。测试当天场次与时间安排如下：

三、监测对象 1.学生

我校2019年春季学期四年级学生。

2.校长和老师

我校校长；四年级班主任及语文、音乐、美术教师。

四、监测内容

　　义务教育阶段学生语文、艺术学习质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。

语文：

重点测查语文基础、文本阅读、书面表达，识别与推论、整合与解释、评价与鉴赏，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。

艺术：

重点测查对艺术作品表现形式、民族艺术作品特点、中外艺术作品表达主题和情感的了解、理解，对民族艺术的兴趣、喜爱，以及艺术活动的参与等。

五、监测工具 1.语文测试

　　学生语文测试卷（纸笔测试，题卡分离）六套题本对应六套答题卡。

2.艺术测试

　　学生艺术纸笔测试卷（题卡分离）两套题本对应两套答题卡。

3.学生问卷

　　学生问卷（纸笔测试，题卡合一）包括学生语文相关因素问卷，一套题本；学生艺术相关因素问卷，一套题本。

4.演唱测试

　　演唱测试设备：预装“国家义务教育质量监测演唱测试系统”的联网计算机、测试专用耳机。

5.校长教师问卷

校长与教师问卷（在线填答）：包括校长问卷、班主任问卷、语文教师问卷和艺术（音乐、美术）教师问卷。

六、监测样本

　　2019年国家义务教育质量监测范围为全国31省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团（以下简称“省”）。根据各地社会经济发展状况和教育事业发展水平，采取分层不等概率的抽样方式，全国共抽取样本县（市、区）（以下简称“样本县”）331个；原则上，每个样本县抽取12所样本小学、8所样本初中，每个样本校抽取30名学生。

本校被抽取为样本校，监测样本为在四年级学生中抽取30名学生。样本校的校长、2019年春季学期四年级班主任及语文、音乐、美术教师均参加此次监测。

七、组织实施

　　国家义务教育质量监测工作由各级政府教育督导部门组织实施。国务院教育督导委员会办公室负责统筹规划、政策指导，省级教育督导部门负责本地区的测试组织和过程监督，地市级教育督导部门按省级教育督导部门要求承担相应职责，县级教育督导部门负责组织现场测试，样本校按照测试程序与规范完成各项工作。

八、工作要求

　　各级监测组织实施部门和单位须高度重视国家义务教育质量监测工作，加强组织领导，落实工作职责，保障工作经费，强化过程监督；须加强监测队伍的建设与管理，做好培训工作，保证参与组织实施工作的相关人员了解政策、熟悉规则、掌握方法；须加强各级监测组织实施部门和单位的沟通与衔接，按时完成各环节工作情况的上报与总结；须严明工作纪律，对于失职渎职、督查不力、徇私舞弊事件，按有关规定严肃处理并追究相关人员责任，确保2019年国家义务教育质量监测组织实施工作顺利完成。

九、报告反馈

　　国家义务教育质量监测主要形成基础数据报告、分省监测报告和国家监测报告三类。基础数据报告，主要呈现以县为单位的原始数据汇总，供监测评价机构内部分析使用；分省监测报告，主要呈现学生在学科领域的表现水平，影响学生学业水平的主要因素以及相关分析，供各地政府和教育部门参考；国家监测报告，主要呈现全国学生学业水平的总体状况，影响学生学业水平的主要因素以及相关分析，该报告向社会公开发布。

现场测试工作流程图 中兴小学测试小组工作人员名单

襄陵镇中兴小学

2019年5月18日

记录员:张一丹