临河区2019年国家义务教育质量监测模拟演练流程

吕彦

测试

监测员

填答

问卷

测试卷

语文

座位号

演唱

督学

艺术

主要环节：

一、领取测试工具

二、学生检录

三、语文测试准备

四、语文测试

五、语文测试卷袋封装

六、语文相关因素问卷填答准备

七、语文相关因素问卷填答

八、语文相关因素问卷封装

九、校长与教师网络问卷填答准备

十、校长与教师网络问卷填答

十一、艺术测试准备

十二、艺术测试

十三、艺术测试卷袋封装

十四、艺术相关因素问卷填答准备

十五、艺术相关因素问卷填答

十六、艺术相关因素问卷封装

十七、监测工具装入回邮机要布袋

十八、回送监测工具

环节一:(6:00-8:00)领取监测工具

　　责任督学和一名保密员乘专车到达区教育局保密室，与保密室负责人履行登记手续后，领取本校监测工具箱和“名册密件及条形码大信封”，8:00前到达样本校。

校长接收监测工具箱(工具箱及箱内包裹监测工具卷袋的塑料包装袋还要回邮，拆封时注意不要损坏。)和“名册密件及条形码大信封”，并送至测试现场办公室内的保密柜，加锁上封条，由保密员看管。

环节二:(8:10-8:40)学生检录

　　1.校长或副校长从保密文件柜中取出并拆开“名册密件及条形码大信封”，并从中取出“名册密件（一）”，将“学生名册密件（一）” 交给主监测员，用于学生检录。然后，校长或副校长将“名册密件信封（一）”放回保密文件柜中。两位监测员将手机交给副校长，并由副校长放置保密文件柜内。

　

2.两位监测员共同组织检录，监测员按照“学生名册密件（一）”中的学生姓名及所在班级进行检录，主监测员进行核对。检录完毕，由两位监测员组织测试生按照“学生名册密件（一）”的顺序进入测试教室对号入座。注意，缺席的测试生座位留空，不得找他人代替。测试生入座后，两位监测员要求学生将姓名写在课桌右上角的座号纸上，并根据“学生名册密件（一）”逐一核对测试生座位顺序。检录完成后，及时将“学生名册密件（一）”复印粘贴在公示栏相应位置，原件用于下午测试前核对。责任督学全程监督检录过程。

环节三:(8:40-9:00)语文测试准备

　　1.校长或副校长从保密文件柜中拿出监测工具箱并拆封，取出“语文测试卷袋”、“语文测试填答卡袋”、“语文测试草稿纸袋”、“语文测试条形码”和“测试情况记录袋”。责任督学同副校长将本场测试工具送达测试教室，主监测员将其放好后向测试生说明本场为语文测试，并宣读《测试生守则》。

　　2.主监测员拆开“语文测试卷袋”、“语文测试填答卡袋”和“语文测试草稿纸袋”（注意：以上卷袋均为双舌袋，注意按照标 识线拆开，不要拆破内舌）。监测员按座位号顺序依次发放草稿纸；主监测员按袋内测试卷、填答卡摞放顺序依次发放测试卷与填答卡，并核查测试卷题本号与填答卡题本号的一致性。（特别注意：语文测试卷有6套题本，分别对应6种填答卡。题本与填答卡的题本号均标在右上角。每个学生测试卷的题本号与填答卡的题本号必须一致。）如有缺席测试生，其测试卷、填答卡和草稿纸仍放在其座位上。

　　3.监测员指导测试生在测试卷、填答卡和草稿纸的规定位置上填写姓名、出生年月、座位号等基本信息。 主监测员须逐一核对测试生信息，确保“四个一致”，如不一致，立即纠正。随后，由监测员指导学生进行“填涂卡”练习。

注意四个一致：

（1）学生名册密件与座号纸上的姓名、序号是否一致；

（2）测试卷上的题本号与填答卡上的题本号是否一致；

（3）测试生在测试卷和填答卡上填写的座位号与座号纸上的座位号是否一致；

（4）测试生在测试卷、填答卡和草稿纸上所填写的个人信息是否一致。

责任督学全程监督语文测试各项准备工作。

环节四:(9:00-10:20)语文测试

　　司时员于9:00发出指令，主监测员提醒测试生开始作答。作答期间主监测员、监测员分别在测试教室前后站立，不要在教室内频繁走动，尤其不要在测试生旁边停留。主监测员于10点10分提醒测试生距离测试结束还有10分钟，注意不要漏答题。提示完之后，主监测员拆开“测试情况记录袋”，取出《测试情况记录表》， 如实填写语文测试情况后，将其放入原袋。

10:20，司时员发出指令，测试生停止作答，语文测试结束。主监测员要求测试生将文具留在座位上，并引导测试生将测试卷、填答卡和草稿纸放在桌子的右上角，随后依次离开测试教室。离开时不得将测试卷、填答卡和草稿纸带出测试教室， 并提醒测试生于 10:40 返回测试教室，按原座位入座。

责任督学巡查语文测试过程。

环节五:(10:20-10:40)语文测试卷袋封装

　　1.两位监测员对照座位号（特别注意:确保条形码上的座位号与座号纸上的座位号一致），在填答卡的相应位置粘贴条形码（含缺席测试生填答卡），粘贴时注意保持条形码完整、无折叠。在缺席测试生的测试卷、填答卡和草稿纸相应位置填写该生信息。随后，主监测员、监测员按照座位号顺序依次收齐测试卷、填答卡和草稿纸，分别按从小到大（小号在上、大号在下）的顺序摞放，然后将测试卷、答题卡、草稿纸装入相对应的测试袋中（多余测试卷、填答卡和草稿纸与其他测试卷、填答卡和草稿纸分别“背靠背”装入相应袋内。）并在卷袋规定位置签字。签完字后将测试工具（包括测试情况记录袋）送回测试现场办公室。

　　2.责任督学、副校长核查每个卷袋所装内容是否对应、份数是否齐全、顺序是否正确，卷袋封面有无漏签；然后监督主监测员密封“语文测试卷袋”、“语文测试填答卡袋”和“语文测试草稿纸袋”。密封完毕后，副校长在“语文测试卷袋”、“语文测试填答卡袋”和“语文测试草稿纸袋”上相应位置签字加盖学校公章，并在密封条骑缝处加盖公章，责任督学监督副校长将本场测试工具和“测试情况记录袋”放入保密文件柜。

环节六:(10:40-10:50)语文相关因素问卷填答准备

　　1. 副校长从保密文件柜中取出“语文相关因素问卷袋”、“语文相关因素问卷条形码”和“测试情况记录袋”。责任督学同副校长将本场监测工具一起送达测试教室。

2.监测员组织测试生在测试教室按原座位坐好。主监测员拆开“语文相关因素问卷袋”（卷袋为双舌袋，注意按照标识线拆开，不要拆破内舌）；监测员按座位号顺序和语文相关因素问卷摞放顺序依次发放（“语文相关因素问卷”有1套题本）。如有缺席测试生，其问卷仍放其座位上。 监测员指导测试生在问卷规定位置填写姓名、座位号。主监测员逐一核对测试生在问卷上填写的姓名、座位号与座号纸上的姓名、座位号是否一致。 监测员要求测试生阅读答卷说明。责任督学全程监督“语文相关因素问卷”填答准备工作。

环节七:(10:50-11:30)语文相关因素问卷填答

　　1. 司时员于10:50发出报时指令，测试生开始作答。主监测员、监测员分别在测试教室前后监督测试生填答问卷，不要在测试教室内频繁走动，尤其不要停留在测试生身旁。主监测员于11:20提醒测试生：距离测试结束时间还有10分钟，注意不要漏答题。主监测员从“测试情况记录袋”中取出《测试情况记录表》，如实填写问卷填答情况后放入原袋。

2.司时员于11:30发出报时指令，测试生停止作答，将问卷放在桌子的右上角。主监测员提醒测试生13:40返回测试教室，按原座位入座；并要求测试生将文具留在座位上，依次离开测试教室，离开时不要将问卷带出测试教室。责任督学巡查问卷填答过程。

环节八:(11:30-12:00)语文相关因素问卷封装

　　1. 主监测员、监测员对照座位号（特别注意：确保条形码上的座位号与座号纸上的座位号一致），在问卷的相应位置粘贴条形码（含缺席测试生问卷），粘贴时注意保持条形码完整、无折叠。在缺席测试生问卷的相应位置填写该生信息；多余问卷不填写姓名，不粘贴条形码。主监测员按照座位号顺序依次收齐问卷，按从小到大（小号在上、大号在下）的顺序摞放。多余问卷与其他问卷“背靠背”装入卷袋内。主监测员、监测员在卷袋规定位置签字。主监测员、监测员将“语文相关因素问卷袋”和“测试情况记录袋”送回测试现场办公室。

2.责任督学、副校长核查卷袋内问卷份数是否齐全、顺序是否正确、卷袋封面有无漏签，监督主监测员密封“语文相关因素问卷袋”。校长、副校长在“语文相关因”上相应位置签字加盖学校公章，并在密封条骑缝处加盖公章。副校长从保密文件柜中取出“语文测试卷袋”、“语文测试填答卡袋”和“语文测试草稿纸袋”，由校长在卷袋上相应位置签字；签字后，责任督学监督校长将以上4个卷袋和“测试情况记录袋”放入保密文件柜。

环节九：（9:00--9:30）校长与教师网络问卷填答准备

　　1.9:00，信息员检查计算机运行情况、网络连接情况及“国家义务教育质量监测问卷调查系统”安装情况，确保网络问卷填答顺利进行。

2. 副校长从保密文件柜中取出“名册密件信封（一）”，然后组织校长和测试年级所有语文、音乐、美术及班主任教师分别进入校长、教师问卷填答室做填答前准备工作。待教师坐好后，副校长宣读网络问卷填答注意事项。

环

环节十：（9:30--填答完成）校长与教师网络问卷填答

　　副校长将“名册密件信封（一）”中的“校长与教师问卷调查系统登录账号、密码、密钥”交给样本校信息员。样本校信息员指导校长、参测教师登录“国家义务教育质量监测问卷调查系统”并选择身份（请注意：练习阶段的登录账号、密码、密钥不能用于正式测试）。如有校长或教师同时担任测试年级班主任、语文、音乐、美术教师中的多个职位， 其每一职位对应的身份均需选择。待身份等信息填写完毕后开始答题。

校长与教师网络问卷填答结束后，责任督学在《测试情况记录表》中如实记录校长和教师作答情况。

环节十一：（13:30--14:00）艺术测试准备

　　1.13:30，校长从保密文件柜中取出“测试情况记录袋”交给责任督学。责任督学与主监测员、监测员、演唱测试监 测员和信息员一起到达测试场地。在责任督学的监督下，主监测员、监测员、演唱测试监测员和信息员共同核查测试教室的音乐听力播放设备是否运转正常，学生用的彩色绘画工具（12 色水彩笔）是否准备齐全，测试教室周边有无噪音干扰；核查演唱测试室内的计算机、演唱测试用耳机设备是否齐全、运转是否正常。主监测员将核查结果记录在《测试情况记录表》上。

　

2.13:40 时，副校长从保密文件柜中取出“艺术测试卷袋”、“ 艺术测试填答卡袋”、“ 名册密件信封（二、演唱测试用）” 和“艺术测试条形码”，拆开“名册密件信封（二、演唱测试用）”，从中取出“学生名册密件（二、演唱测试用）”。责任督学同副校长将本场测试工具一起送达测试教室。主监测员、监测员组织测试生回到上午的测试教室，按原座位入座。

　

　　3.主监测员对照“学生名册密件（二、演唱测试用）”，检录 5 名参加演唱测试的测试生，如有测试生缺席，则按座位号顺序递补。主监测员对照“学生名册密件（二、演唱测试用）”中的座位号和条形码上的座位号，将5名参加演唱测试的测试生的条形码粘贴到“学生名册密件（二、演唱测试用”的空白处，然后将贴有测试生条形码的“学生名册密件（二、演唱测试用）”交给演唱测试监测员。检录后的5名参加演唱测试的测试生由两名演唱测试监测员带到演唱测试室，准备参加演唱测试。

4.主监测员向测试生说明本场为艺术测试，并宣读《测试生守则》，宣读完毕后，主监测员拆开“艺术测试卷袋”、“ 艺术测试填答卡袋” （以上卷袋均为双舌袋，注意按照标识线拆开，不要拆破内舌）， 将“艺术测试卷袋”中装有音乐听力材料的2个U盘交给责任督学临时保管。

5.主监测员与监测员按照测试卷和填答卡摞放顺序和座位号顺序（从小到大） 将相应的题本和填答卡分发给各测试生。分发测试卷及填答卡时，请跳过参加演唱测试的测试生座位，如有缺席测试生，其相应的测试卷和填答卡仍放其座位。（特别注意：艺术测试卷的装袋顺序为1份“学生艺术测试卷题本1（蓝色封皮）”+4份“学生艺术测试卷题本2白色封皮）”，循环摞放；相应的填答卡也按照此顺序摞放。

6.监测员指导测试生在测试卷和填答卡的规定位置填写姓名、出生日期、座位号等基本信息。主监测员须逐一核对测试生信息，确保“四个一致”；如不一致，立即纠正

　　7.演唱测试准备 ：

（1）一名演唱测试监测员将参加演唱测试的5名测试生带到演唱测试室后，要求测试生按照座位号顺序在等候区排队等候。（2）另一名演唱测试监测员进入演唱测试室，再次确认演唱测试用计算机和耳机运行正常。

环节十二：（14:00--15:20）艺术测试

14:00，司时员发令，艺术测试开始。

1.责任督学将装有音乐听力测试材料的U盘交给主监测员，主监测员将其插到播放器上，并提醒测试生：“音乐听力测试包括试听和正式测试两部分，请在试听结束后开始正式测试。在听力测试过程中，请不要提问或者说话，有相关问题可在听力测试结束后提问”。然后，播放听力材料。（如遇测试U盘无法正常播放，请启用备用U盘。如无须启用备用U盘，主监测员将其放回“艺术测试卷袋”。）

　　2.在艺术纸笔测试的同时，（1）一名演唱测试监测员请第一位测试生入场，另一名演唱测试监测员和其他测试生在门外等候。测试生进入演唱测试室后，由演唱测试监测员按照《2019 年国家义务教育质量监测演唱测试系统操作手册》（ 统称《演唱测试系统操作手册》，下同）的要求，组织测试生开始测试。（请注意，测试生登录演唱测试系统的用户名为该生条形码左下角的13位数字。）（2）5名测试生依次完成演唱测试任务。完成演唱测试的测试生在室外等候，等候过程中，不允许与其他测试生交流，5名测试生全部完成演唱测试后，由演唱测试监测员安排5名测试生在演唱测试室内休息。（3）演唱测试监测员在信息员的协助下按照《演唱测试系统操作手册》的要求，将5名测试生的演唱测试数据上传。两名演唱测试监测员在数据上传结束后不再参加后续场次的测试工作。（在整个演唱测试环节，副校长负责巡查。）

3.音乐听力测试结束后，监测员向作答“学生艺术测试卷题本 1” （蓝色封皮）的测试生发放彩色绘画工具（12色水彩笔）。 主监测员提醒测试生按照题本内容继续作答，并从播放器上取下 U 盘，并将 U 盘放回“艺术测试卷袋”。

4.主监测员于 15:10 提醒测试生，距离测试结束时间还有 10 分钟，注意不要漏答题，并从“测试情况记录袋”中取出《测试情况记录表》，如实填写学生艺术测试情况

环节十三：（15:20--15:40）艺术测试卷袋封装

　　1.两位监测员对照座位号（特别注意:确保条形码上的座位号与座号纸上的座位号一致），在填答卡的相应位置粘贴条形码（含缺席测试生填答卡），粘贴时注意保持条形码完整、无折叠。在缺席测试生的测试卷、填答卡和草稿纸相应位置填写该生信息。随后，主监测员、监测员按照座位号顺序依次收齐艺术测试卷并装入“艺术测试卷袋”（ 含艺术测试卷题本1、艺术测试卷题本2和2个音乐听力测试 U 盘）。然后按座位号顺序收齐填答卡1蓝色），再按顺序收齐填答卡2红色）。按照填答卡1（蓝色）在上，填答卡2（红色）在下的顺序摞放，装入“艺术测试填答卡袋”内。多余的测试卷、填答卡与其他测试卷、填答卡分别“背靠背”装入袋内。 填答卡和草稿纸，分别按从小到大（小号在上、大号在下）的顺序摞放，然后将测试卷、答题卡、草稿纸装入相对应的测试袋中。装入完毕之后，两位监测员在卷袋规定位置签名。

　　2.主监测员、监测员将本场测试工具（包括“测试情况记录袋”） 送回测试现场办公室。校长、副校长核查每个卷袋所装内容是否对应、份数是否齐全、顺序是否正确、卷袋封面有无漏签；然后监督主监测员密封“艺术测试卷袋”、“ 艺术测试填答卡袋”。校长、副校长在“艺术测试卷袋”、“ 艺术测试填答卡袋”上相应位置签字并加盖学校公章，在密封条骑缝处加盖公章， 并由责任督学监督校长将“艺术测试卷袋”、“ 艺术测试填答卡袋”放入保密文件柜。

环节十四:(15:40-15:50)艺术相关因素问卷填答准备

　　1. 校长从保密文件柜中取出“艺术相关因素问卷袋”、“艺术相关因素问卷条形码”和“测试情况记录袋”交给副校长，由责任督学和副校长一起送达测试教室。

2. 主监测员拆开“艺术相关因素问卷袋”（卷袋为双舌袋，注意按照标识线拆开，不要拆破内舌），按座位号顺序和艺术相关因素问卷摞放顺序依次发放（“艺术相关因素问卷”有1套题本）。如有缺席测试生，其问卷仍放其座位上。监测员指导测试生在问卷规定位置填写姓名、座位号。 主监测员逐一核对测试生在问卷上填写的姓名、座位号与座号纸上的姓名、座位号是否一致。 监测员要求测试生阅读答卷说明。责任督学巡查“艺术相关因素问卷”填答准备工作。

环节十五:(15:50-16:30)艺术相关因素问卷填答

　　1. 司时员于15:50发出报时指令，测试生开始作答。主监测员、监测员分别在测试教室前后监督测试生填答问卷，不要在测试教室内频繁走动，尤其不要停留在测试生身旁。主监测员于16:20提醒测试生：距离测试结束时间还有10分钟，注意不要漏答题主监测员从“测试情况记录袋”中取出《测试情况记录表》，如实填写问卷填答情况后放入原袋。

2. 司时员于16:30发出报时指令，测试生停止作答，将问卷放在桌子的右上角。主监测员要求测试生依次离开测试教室，离开时不得将问卷带出测试教室。责任督学巡查问卷填答过程。

环节十六:(16:30-16:50)艺术相关因素问卷封装

　　1. 主监测员、监测员对照座位号（特别注意：确保条形码上的座位号与座号纸上的座位号一致），在问卷的相应位置粘贴条形码（含缺席测试生问卷），粘贴时注意保持条形码完整、无折叠。在缺席测试生问卷的相应位置填写该生信息；多余问卷不填写姓名，不粘贴条形码。主监测员按照座位号顺序依次收齐问卷，按从小到大（小号在上、大号在下）的顺序排放。多余问卷与其他问卷“背靠背”装入卷袋内。主监测员、监测员在卷袋规定位置签字。主监测员、监测员将“艺术相关因素问卷袋”和“测试情况记录袋”送回测试现场办公室。

2.责任督学、校长、副校长核查卷袋内问卷份数是否齐全、顺序是否正确、卷袋封面有无漏签，监督主监测员密封“艺术相关因素问卷袋”和“测试情况记录袋”。校长、副校长在“艺术相关因素问卷袋”和“测试情况记录袋”上相应位置签字加盖学校公章，并在密封条骑缝处加盖公章。签字盖章后，责任督学监督校长将“艺术相关因素问卷袋”和“测试情况记录袋”放入保密文件柜。

环节十七：（监测工作结束前）监测工具装入回邮机要布袋

　　责任督学、校长、副校长再次核查每个卷袋的密封、签字和盖章情况，确保正确无误。然后，责任督学在所有卷袋的规定位置签字。

责任督学监督校长、副校长将各类卷袋按照从下往上依次为语文测试草稿纸袋、语文测试卷袋、语文测试填答卡袋、语文相关因素问卷袋、艺术测试卷袋、艺术测试填答卡袋、艺术相关因素问卷袋、测试情况记录袋的顺序摞放，用原塑料包装袋包裹后，装入回邮用机要布 袋，并用一次性拉环封袋。（正式测试时的机要布袋只需要在落款处填上本单位信息即可）

环节十八：回送监测工具

　　责任督学和一名保密员乘专车将装有监测工具的机要布袋送至区教育局保密室，并履行交接登记手续。

临河区教育督导委员会办公室

2019年5月18日