<h3> 浸润着初夏时节的热浪，沐浴着滋润大地的雨露，在这样一个色彩缤纷，充满活力的季节里，5月16-17日青田县中小学音乐学科深化“两个优化”教学研讨活动在城东实验小学举行。县音乐学科教研员徐慧老师以及全县中小学音乐教师参加了本次活动。本次活动由教材研读、上课教师磨课、教师课堂展示、课后点评四部分组成，分组分学段进行。</h3> <h3> “当你拿到课题，首先会做什么？”16日上午，小学低段教材研读从季兆霞老师的提问中开始。</h3> <h3> 小学低年级学生生性活泼好动，通过音乐可以让学生更好地表达情绪，开发学生的想象力和创造力。低段教学经验丰富的季兆霞老师结合新课标，以《乃呦乃》《小红帽》《母鸡叫咯咯》这三首歌曲为例带领低段组老师，就如何设计律动、如何教唱旋律进行了研讨。研讨中，教师们分享自己的经验，提出自己的困惑，取长补短，获益匪浅。</h3> <h3>《乃呦乃》律动体验👭</h3> <h3>《小红帽》律动体验👯</h3> <h3>《母鸡叫咯咯》律动体验中👭👭</h3> <h3> 最后，季老师温馨提醒我们:备课过程中，我们设计的音乐体验活动要具有趣味性，有效性，并能有效的为教学目标服务。设计的律动一定要简单，适合学生表演。</h3> <h3> 17日上午，来自山口镇小的夏王微老师，江南小学的资瑶丽老师，祯埠乡小学的陈丽玲老师分别执教了《乃呦乃》《小红帽》《母鸡叫咯咯》。</h3> <h3> 夏王微老师从土家族的风土人情入手，通过学跳“摆手舞”，玩听音游戏，编创旋律，带领孩子们体会土家族的音乐风格，认识1.3.5三个音符，感知音的高低。整堂课把学习过程交给学生，充分发挥学生参与音乐活动的主动性。孩子们学习兴趣浓厚，课堂学习效果显著。</h3> <h3> 资瑶丽老师展示的《小红帽》，从聆听入手，恒拍体验二拍子的强弱规律，借助柯尔文手势，唱准第二声部旋律，有效的突破了教学难点，并尝试二声部合作。整堂课由易到难，循序渐进，学生在轻松的课堂氛围感受音乐学习带来的快乐。</h3> <h3> 陈丽玲老师展示的《母鸡叫咯咯》，情境导入，趣味十足 。教学中非常注重学生识谱能力的培养（本课重点学习2.4），借助柯尔文手势，师生接龙游戏，有效的突破教学难点。陈老师还特别关注学生歌唱的音准，节奏，带领学生编创自己喜欢的动作，孩子们在愉快的课堂中感受音乐带来的快乐！</h3> <h3> 教学无止境，而评课是教学研究的灵魂。17日下午，在音乐教研员徐慧老师的主持下，老师们纷纷发表了自己的学习心得，交流自己的常态课教学经验。</h3><h3> 来自江南实验小学的郑翔天老师认为:常态课我们要关注恒拍的练习，巧用身体乐器，让孩子们行走在音乐中。借助柯尔文手势，可进行简单的旋律模唱也可进行简单的音程练习，帮助孩子们建立音高的概念。歌曲演唱的声音位置，要遵守“高位，轻声”的准则。</h3><h3> 精彩、真诚的互动评课给了教师们撞击心灵，融入思想，点化智慧的绝佳时机。两天的研讨活动，在场的每位老师都受益匪浅，相信每位音乐教师在“两个优化”方面会越走越深，效果会越来越好。</h3>