<h3> 培根说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……总之，知识能够塑造人的性格。</h3> <h3></h3><h3> 情浓初夏，书香校园。为进一步浓厚备课组阅读氛围和推进工作室教研建设、提升教师教学素养，2019年5月12日，高二历史备课组暨万家计高中历史工作室开展了系列读书活动第一次分享会。<br></h3><h3></h3> <h3> 备课组长、工作室成员宁启惠老师首先从活动宗旨、阶段和预期三个方面对活动进行了系统的阐述。接下来，宁启惠老师分享了施展先生的生平及其作品《枢纽》。并且简要介绍了该书的内容：该书的作者从宏观的视角，系统的阐述中国3000年的历史，试图解释“中国是什么”“在改革开放40多年以来，中国取得巨大成就，这种辉煌是否会持续？”。这些问题的思考对于当下的改革开放以及中国未来的走向都具有极其重要的现实意义和参考价值。</h3> <h3> 工作室负责人万家计老师首先肯定了系列读书活动的意义和作用，并强调读书贵在坚持，重在与教学结合，矢在娱情。<br></h3> <h3> 接着万老师介绍和分享他阅读《中国政治思想史》心得。他介绍，本书所取政治文献的研究资料上自晚周，下迄辛亥革命，全文所论及古今学者六十余人，文献资料相当丰富，作者萧公权以政治学观点就所选资料分类征引，治学考证颇为严谨。<br></h3> <h3> 万老师还以春秋战国诸子思想为例，指出书中“学派因袭而非创造”“学术相攻已久而混同”等观点对我们日常教学的重要辅助作用。<br></h3> <h3> 付联煌老师分享的《秦汉历史教训》全面系统，同时，在分享的过程中，让大家对刘邦与项羽两个历史人物有了更加鲜明的认识。</h3> <h3> 工作室成员胡春红老师对《晚明大变局》全书进行了全方位的解读。她强调，该书对晚明海洋政策、贸易、社会经济、思想、文化交流、士人社会等方面的变革作了系统论述，尤其将这些变革置于“全球化”的大背景之下，强调“变”的外源性，这一点具有高度的启发意义。书名中“大变局”一词，充分体现出樊先生的苦心。他在正文中开宗明义地指出：“近来人们常说‘晚清的大变局’，殊不知，晚明也有大变局。”<br></h3> <h3> 工作室成员陈芳芳老师展示了历朝历代中国版图的变迁，并且抛出葛剑雄老师在《统一与分裂》问题：中国分裂的时间并不会短于有时甚至远多于统一的时间，那为何自古以来我们都强调统一？引发大家思考。</h3> <h3> 工作室成员范丽霞老师的《士大夫政治的演生史稿》介绍了中国古代的一个特殊的群体——士大夫。她说，帝制中国的官僚政治由拥有人文教养的儒生文士承担，“文人”和“官僚”一身二任，由此塑造出了一种“士大夫政治”。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 潘晨曦老师介绍，此书是当代史学大师陈寅恪先生（1890-1969）有关魏晋南北朝史的讲演录，由万绳楠教授根据笔记整理而成。陈寅恪先生研究史学至勤，著作甚富，尤其是其中国中古史学的研究对当代影响最巨；但在其已出版的作品中，尚无系统的断代史之作，本书则能补陈书之阙，因而被誉之为“稀世之珍”。书成，并由北京大学周一良、王永兴教授审阅。
本书虽非陈先生的原著，但仍较为真实地体现了陈先生在魏晋南北朝史方面的研究成果。<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 工作室成员潘志林老师深入讲解《北朝论稿》，通过通读《北朝论稿》，使大家对魏晋南北朝有了更深刻的理解。北朝做为少数民族建立的政权，为中华民族的大融合做出了巨大的贡献。</h3> <p style="text-align: center;"><b> 围观下我们的“精神食粮”</b></h3> <h3> 在大家的精心努力下，第一次读书分享会圆满成功，下次将更加精彩，未来可期！</h3> 制作：宁启惠 审核：万家计