“教得好”不如“问得好”——“问题驱动教学”小学数学课堂教学观摩研讨活动

李亚兰

　　为了不断提升教师自身的教学素养，丰富教学经验，提高教学水平，5月17日在金川区第二小学举办了“问题驱动教学”小学数学课堂教学观摩研讨活动。

教学观摩

　　第一节王茹老师主讲的《圆柱与圆锥的整理和复习》是在学生掌握了圆柱与圆锥的相关知识基础上进行教学的。本节课的内容是对圆柱与圆锥知识的巩固和延伸；通过易错题型，举一反三，使学生做一题，学一法，通一类，真正达到了温故而知新的效果！

王老师在课堂中充分发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生自己进行探究，再互学互议，通过信息技术手段创设情境，展示解题过程，教师适当点拨及必要的归纳、小结。学生在自学、交流中巩固知识，学会独立思考，学会合作、交流。

精彩的课堂实录

　　第二节是由张永玲老师主讲的《数学思考》，她用“化繁为简”的数学思想方法，解决了不同的生活问题，给人留下深刻的印象！

　　第三节是王金芸老师主讲的《用余数解决问题》，进入课堂，我告诉小伙伴这节课我昨天刚讲完，听完课，我告诉她:我要再讲一遍！这位年轻漂亮的老师大方自如的课堂驾驭能力、富有儿童化的语言给我留下了深刻的印象。整节课设计巧妙，层次清晰，重难点突出，是一节成功的课。

精彩的课堂实录

专题研讨

　　活动系列化的设计和落实，使得活动有质量，有内涵，有示范性，名师就在我们的身边！学无止境，教无止境，三节数学教研课听完了，但这仅仅是我学习数学课堂的开始。今后我将不断学习，不断实践，不断反思，相信自己能带给学生一样精彩的课堂。