<h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导教师立足实践研究幼儿、研究教育，提升专业核心素养，强化园所质量意识，实现“幼有所育、幼有优育”，东城区教委举办了第七届“童心杯”展评活动。</b></span></h3><h3><b>5月17日，我园四个班级，八位90后教师以热情饱满的精神状态、丰富适宜的游戏环境参加了此次展评活动，首先请随我们走进大四班《我要上学了》…</b></h3> <h3><b>教研中心的领导在细心观察孩子们的游戏。</b></h3> <h3><b>孩子们正描绘着我心中小学的模样。</b></h3> <h3><b>“杨老师，我找到了一片最大的桑叶，我想记录蚕宝宝一分钟能吃掉桑叶的多少？”，“你的想法这么独特，快去实施吧！”杨静老师的应答，激励着幼儿进行下一步观察。</b></h3> <h3><b>“何老师，我刚遇到了一个搭建中的问题，不过我和其他小朋友一起合作解决了！”“你们真是爱动脑筋的好伙伴，可以把好方法记录下来，分享给大家。”何燕老师为他们的成长点赞！</b></h3> <h3><b>愉快的游戏结束了，孩子们迫不及待地与大家交流自己在游戏中的新经验。“看，这是我们心中的小学，音体教室是一栋最具艺术感的建筑，你们知道我们用了什么好方法搭建出外阳台的翅膀造型吗？……我们用半圆形积木的中心压住了两块长积木，这样才能达到重力平衡，下次你们也可以试试！”</b></h3> <h3><b>“这是我们自制的拉杆书包，但是轮子滚不动，小朋友们你们有好方法吗？”“你的轱辘离书包太近所以滚不动”、“轱辘的轴不能用毛根，太软了”……“谢谢你们的建议，我下次游戏一定尝试一下，争取成功！”</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>游戏后，两位老师结合今日游戏中幼儿行为放映出的学习与发展，进行了有效的反思。</b></h3> <h3><b>下面，我们即将来到中六班的《熊猫乐园》…</b></h3> <h3><b>动物园大门上的避雷针，孩子搭建了三次才成功，在游戏中他发展了动手操作能力，提高了游戏的坚持性。</b></h3> <h3><b>“游戏开始，熊猫商店的营业时间也到了，快把支付二维码准备好，今天来买商品的顾客肯定又不少。”店长和售货员正在做营业前的准备呢。</b></h3> <h3><b>“薛老师，我们两个想设计一件熊猫T恤，可以送到商店去卖。”“好，希望你们合作自制的T恤最美丽，一定能卖个好价钱！”薛砚田老师鼓励着她们的创意。“但是薛老师，我总是不会纫针。”“没关系，我来帮你纫针，你先画T恤吧。”</b></h3> <h3><b>“王老师，这个玩具只有两个圆圈对齐了，球才能掉下来，特别好玩！”“看你玩的这么开心，我都想试试了。”王颖老师也沉浸在了幼儿游戏氛围中。</b></h3> <h3><b>“小朋友们，我今天自己搭建动物园大门时发现它是左右对称的，虽然我没有找到圆柱形，但我想到了用中空积木替代的好方法，这是我今天游戏最大的收获。”</b></h3> <h3><b>“请大家欣赏我们共同设计的熊猫T恤，好看吗？店长，我们想卖10元”“嗯…好吧，希望你们设计出更多更好看的商品”，孩子们在游戏中学会了交往，体验了成功。</b></h3> <h3><b>教师反思中，体现了对幼儿游戏意愿的尊重，用适时适度地指导推动了幼儿的深入学习。</b></h3> <h3><b>接下来，请来小一班的《果然多超市》品尝孩子们自己制作的鲜榨果汁吧…</b></h3> <h3><b>“李老师，你给我们讲过的故事，我们都会用手偶表演了。”“是吗？那现在能给我和客人老师讲一讲吗？”李红老师好奇的问，“好啊，请听故事《龟兔赛跑》……”</b></h3> <h3><b>“陈老师，今天我想自己搭一个圆形的建筑。”“我相信你能完成，有需要我帮忙的吗？”陈欣老师以同伴的口吻询问着，“我先自己试试吧。”“好，祝你成功！”</b></h3> <h3><b>“蚕身上的肉都会动，我害怕！”女孩子紧张的搂着了男孩的胳膊，“别怕，蚕不咬人，你看我正在给它清理蚕屎呢，哈哈！”男孩子安慰着她。</b></h3> <h3><b>“今天天气真热啊，希望小朋友喜欢我给他们榨的西瓜草莓汁”她心里思量着…</b></h3> <h3><b>游戏的过程中，幼儿投入、专注，到了游戏音乐响起，还迟迟不愿结束，可见，游戏应贯穿幼儿的一日生活。</b></h3> <h3><b>哇，今天的水果促销会的产品真是玲琅满目！请你来介绍一下吧……</b></h3> <h3><b>小班的游戏环境开放、布局合理，符合幼儿的年龄特点，孩子能根据自己的兴趣和意愿选择游戏内容、材料和同伴，充分享受了游戏的快乐。</b></h3> <h3><b>最后，要走进的是大三班的《数字乐园》…</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>“高副园长和客人老师，你们猜猜什么时候的影子最长？”“我猜早上和晚上的影子最长。”高副园长回应着幼儿的提问，“那最长是几厘米呢？您愿意和我们一起去测量吗？”幼儿大方地发出了邀请。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3><b>在专家评委老师们的眼中，幼儿在光影游戏中能积极探究，主动思考，这才是游戏的真谛。</b></h3> <h3><b>“张老师，你闻闻蚕屎一点都不臭，因为它吃的都是我们给它擦干净的桑叶，绿色食品。”“那你们知道蚕屎有什么作用吗”张海萌老师有意地通过提问扩展幼儿的知识经验。“当然知道了，它能祛湿，妈妈说，我小时候就睡蚕屎枕头。”</b></h3> <h3><b>“肖老师，我们今天要搭一个比你还高的建筑，一会你来比比。”“没问题，希望你们搭的又快又高，游戏结束后我们来比一比。”肖文旭老师期待着孩子们的作品。</b></h3> <h3><b>“小朋友们，你们知道为什么树要种在房顶上吗？……因为，我希望再也没有雾霾！”</b></h3> <h3><b>通过猜想、记录，我们自制的光影记录仪显示中午12点的时候影子最短，因为太阳在我们的头顶；下午的影子会从中午以后逐渐变长，可惜今天阴天，影子不是很清楚，所以我们又发现影子的出现还跟太阳光的强弱有关系。</b></h3> <h3><b>作为本次参评最年轻的两位教师，她们发现了幼儿与环境、材料互动探究的关键环节，在与幼儿游戏中实现了专业技能的共同成长。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>踏实肯干才能有所收获，努力奋斗才能好梦成真！加油，幼儿园90后的青年教师们，希望你们将平台变舞台，尽情挥洒热情与汗水，用青春和智慧谱写幼儿教育的新篇章！</b></h3>