2016年5月25日上午九点到十一点，2016朝阳区中小学心理健康教育发展论坛暨朝阳区第五届心理健康关爱行动主题活动日活动在北京教育学院朝阳分院阶梯教室召开。北京市教育科学研究院德育研究中心郭喜青研究员，首都师范大学附属苹果园中学心理健康教育工作负责人白晔主任，朝阳区教工委教育工会陈先豹主席，北京教育学院朝阳分院杨碧君院长，朝阳区教委德育科乔春江科长，朝阳分院王月胜副院长，北京华益社会工作促进中心倡导部梁炳楠主任等专家和领导出席了本次活动。朝阳区中小学德育主管和心理教师参加了本次活动。朝阳分院德育心理培训中心肖艳丽主任主持了本次论坛。 在本论坛活动中，朝阳分院王月胜副院长从培训课程建设、研训一体工作模式、心理健康教育教师队伍建设、区域心理健康教育活动、学校特色建设、区校两级心理辅导室管理与研究、未成年人思想道德建设等方面总结了2015年朝阳区中小学心理健康教育工作，反思了十二五期间的心理健康教育工作历程，指出了在十三五期间推进教育强区的前景。王院指出，我们应该在十二五时期结构完整、基础扎实、资源丰富的发展水平上更进一步，大力推进心理健康研训服务能力建设、引领学校心理健康教育发展的指导能力建设和应用心理科学提升教学质量的保障能力建设等核心工作，为实现朝阳教育现代化、为师生的健康发展做出努力。 首都师范大学附属苹果园中学心理工作负责人白晔老师从学校心理健康教育的整体设计与实施、学校心理健康教育的特色经验、学校心理健康教育的成果和成效三方面介绍了学校开展心理健康教育工作的经验。苹果园中学是首批全国心理健康教育特色学校，其心理健康教育工作基础扎实，工作有深度有内涵，学校的心理健康教育工作与学校的育人目标紧密结合，心育组织结构和工作制度健全，心理健康教育课程体系完整有体系，尤其是积极生涯课程体系极具特色。 朝阳区教工委教育工会主席陈先豹在发言中指出，学校心理健康教育工作应该立足于如何做有效的心理健康教育，要将有效二字根植于内心，用有效去指导行动，最核心的问题应该落脚到学生的身心发展。在会议中，陈主席明确指出了朝阳区中小学心理健康教育指导中心的工作职能，提出要处理好管理、心理教育与育人三者的关系，以心育工作为基础，将工作落脚于促进学生健康、快乐、有质量地学习。 北京教科院德育研究中心郭喜青老师从研究者视角分析了学校如何开展心理健康教育工作，促进学校整体工作发展。郭老师强调，心育工作与学校办学理念整合，是心理健康教育特色学校的基本经验，心理健康教育需要助力学科教学，调整心育工作认识，把心育工作与学校整体工作有机结合，必将促进学校整体发展。 心理健康教育是一项系统工程，离不开专家的指导、领导的支持，也离不开社会的广泛关注，我们希望，在社会各界力量的帮助与支持下，朝阳心理健康教育工作能够稳步推进，各方资源形成合力，共同打造朝阳特色。