【新城张娅娜】风动启航 势不可挡

哈哈

聚焦课例研讨 推进课题研究

教育是一片圣土

唯有辛勤耕耘，才可硕果累累

讲坛是一个舞台

唯有思考创新，才能异彩纷呈

课研是一对羽翼

唯有潜心研究，才可搏击长空

　　为了进一步做好“学会学习”课题研究工作，使“学会学习”课程内容逐步融入学科教学中，让“学会学习”更好地在我校进一步深入，5月17日上午，新城实验小学召开了“学会学习”课例研讨交流及课题推进会。

赵冬梅校长主持会议

主要内容是针对15日、16日侯婷婷老师的学法课《我与字典交朋友》、崔晓红老师的反馈课《我能观察有顺序》、闫召平老师的方法融合课《生命 生命》展开课例分析研讨交流，老师们谈了自己的收获和今后工作的方向。赵校长强调在研究过程中，一定要注意一要“留痕”，对于过程性的材料要随时记录、保存好；二要“留心”，多观察学生的变化，比对学生在“学会学习”之前之后的不同之处，撰写优秀案例。赵校长鼓励大家：要做到无悔、无怨、无憾。无悔就是对自己选择的事情不后悔，在前进的道路上，不选择好走的路，走好自己选择的路；无怨，就是不抱怨、不埋怨，肩负起自己的责任；无憾就是没有遗憾，追梦无悔、奋斗无怨，结果必然令人欣慰而无憾。

迟娜娜老师分享

听了棠湖小学和实验一小三位老师的课真是受益匪浅。侯老师方法课中的活动游戏及课堂中引进家长，让家长参与，帮助学生一起改掉不良习惯，这都值得我们借鉴。崔老师的反馈课中，亲切自然的教态，与孩子们平等的对话，角色的互换都成了这节课的亮点，也值得我引进自己的课堂。闫老师在方法融合课上表现的游刃有余，挥洒自如，处理、把握教材的方法十分独到，以读促悟，并在无形中渗透学习学习中的学习方法和学习策略，这让我感受颇深。总之，通过这次学习不仅让我对学会学习课程有了全新的认识，还为我继续开展学会学习课程指明方向，同时也充分认识的到自己身上的不足。在今后的工作中，我将继续深入研究教材，推进学会学习课程，并把学会学习课程有意识的融入到学科中去，这也是我今后努力的方向。同时不断更新教育观念，充实自己的教育理论，在专家引领下一路前行。

张峰老师交流

     进行任何学会学习相关研究的前提是系统地了解这套教材。吃透教材，这很重要。每周一次学会学习课，每一次都当做公开课来对待，我们的课越来越成熟，我们的老师越来越得心应手，我们的学生也发生了很大变化：课堂中同学们回答问题声音响亮，思路比以往清晰多了，学生作业完成率明显提高，作业质量也有很大改观，下课后，班里少了学生大声喧哗的声音，而多了学生读书，主动学习的美丽风景。当然在研究中我们遇到了以下问题：

1.评价卡的运用还需加强，学生缺乏直面、正确的评价自己。

2.老师精力有限，不能顾及到每位学生。

3.执教“学会学习”课程的老师与本班其他任课老师缺乏沟通，不能一起管理、引导学生。

杨玲玲老师交流

收获：

1.不管是哪种形式的教学方式，最终都是落在孩子的教育上。

2.教师的教是为了让学生学会学习，教师是引导者，孩子是学习的主体，教学目标的设置要根据学生的心理发展特点，走进学生内心，聆听孩子内心的声音，以生为本。

今后的做法：

1，转变教学态度和方法，由课堂的主导者变为引导者，让学生真正成为学习的主人。

2.走进孩子内心，关注学生心理变化，多用积极性语言，培养学生自信心。

3.多读书，多学习，取长补短，提高自身素质和教学素养。

姜明月老师分享

通过参会我找到了自身的不足，也认清了研究的方向：

1、“学会学习”效果的反馈不应“唯分数论”，不能追求“立竿见影”的效果，更不可以“急功近利”，学生在课堂中习得方法、在日常学习中应用方法，在不断习得、运用的过程中行成好的学习习惯，这些都要在时间中培养、积累、沉淀进而收获。

2、“小组合作”应成为“学会学习”课堂中的基本形式，“合作”本身就是一种好的学习习惯，小组间的共同探究、讨论、分享能提升学生课堂学习的参与力、思考力。

3、“学会学习”目标是让学生掌握学习策略，养成学习习惯，能够提高独立自主学习能力，所以“学会学习”的学科融合课不应仅仅局限于单独学科，而是要面向所有学科，这就需要所有学科老师之间互相交流沟通，共同引导学生去运用“学会学习”课堂中习得的方法策略。

4、“学会学习”的方法课与反馈课是学生习得、运用学习方法的基础课堂，而学科融合课应在其基础上引导学生在不同学科的课堂中去运用与掌握，通过授课我们在课下也要与学生多交流，听听他们通过学习所得到的收获、改变或者意见。

高校长总结发言

      我们要统一思想，提高认识，增强课题研究工作的意识与信心，明确重点，求真务实，增强课题研究工作的实效性，希望所有课题组以此次推进会为契机，形成浓厚的教科研氛围，促进教师专业发展。

　　通过此次推进会的引领，各课题组的成员对下一步课题研究的推进有了明确的方向，对课题研究的预想成效充满信心，并针对课题深入地开展更加有的放矢！此次会议直面“学会学习”课题研究中的问题，真正的研究教学，更新理念，以研促教，教研相长。行走在课研的道路上，全体新城人将继续，携手成长，一路芬芳。