观摩研学新理念 名校之旅助成长——宽城区教育系统后备干部第38期学员赴北京玉泉小学学习报道

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        “学然后知不足，行然后知路远”。在长春市宽城区教育局党委办公室以及宽城区进修学校和各校领导的大力支持与鼓励下，来自不同岗位的四位学员在2019年5月12日踏上了学习之旅，远赴一所拥有最丰富教育资源，最先进育人理念，最科学育人方法的学校。2019年5月13日，四位学员满怀无限向往与好奇，在王慧妍校长的安排下，走进了玉泉小学，去探索这所伟大学校是如何在高峰校长的带领下，站在新时代的发展平台上，打造出海淀教育花园中的“玉泉花”。

        转眼间，为期一周的学习生活画上了圆满句号，每位学员都有很多感悟和收获，就让我们跟随她们的脚步走进玉泉小学吧！

　　玉泉小学浓厚的校园文化、鲜明的办学特色、成功的教育教学管理经验给我们留下了深刻的印象，这是一所伟大的学校，在高峰校长带领下，经过玉泉人开拓发展的湿润小学已成为孩子们向往幸福的“梦学园”。玉泉文化，处处彰显玉和泉两大元素，即有“言念君子，温其如玉”、“又及淑女，其清如泉”的寓意影响。

　　色彩斑斓的校门、吉祥物“玉玉 泉泉”、 “经典童话长廊”、“彩虹桥”充满了书香气息，地面的方砖、圆图上都布满了育人的文化。操场边的棋艺台，教学楼旁的“大笔洗”和“水泥宣纸”，在闲时对弈一局、写上几笔书法，学生能随时感受到校园内的传统文化载体。

　　玉泉小学有着完善的制度体系，《玉泉小学制度契约手册》共七章、54节、277条条例，并附有《玉泉小学“规矩”》、《玉泉小学儿童宪法》、《玉泉小学保安管理规定》、《玉泉小学食堂管理制度》等等，近千页手册 ，足以确保玉泉小学无论任何时候、任何环境下，都可以正常运行。

        教育的核心是课程，课堂上给予孩子们“营养”的载体也是课程。在课程构建上，玉泉小学以培养“德如玉 智如泉”的玉泉学子为课程目标，沿着国家课程的“校本化”、适性课程“生本化”的路径，建立了适合学校实际的、指向学生发展、让师生拥有较高幸福度的学校本位全景课程体系。为贯彻玉泉“幸福教育”的理念，让孩子们享受课堂教学，高峰校长带着老师们开发了自己的校本课程，《玉泉语文》《玉泉数学》《玉泉英语》等等。

        “玉泉人,育全人”——又表现在“适性课程”方面。适性课程分校内与校外课程，校外适性课程则包括《家庭教育课程》与《社会实践课程》，《家庭教育课程》又包括《家政课程》《家规课程》《礼仪课程》《自理课程》《自习课程》《安全课程》《书香玉泉课程》等；《社会实践课程》包括《寒暑假实践》课程。

        最受学生欢迎的应该是“十大好玩课程”，十个内容由学生投票选出，结合季节特点，不同时段开展不同的“好玩课程”。“丰收采摘节、经济贸易节、科技发明节、泥巴创意节、泉水结业节、趣味体育节、六一艺术节、服装节、端午美食节、远足节”，丰富趣味的“十大好玩课程”为孩子们提供了接触生活的机会，在玩中感受乐趣、感受幸福。

        还有一个非常夺目的课程，那就是“超学科”课程，研究是探究驱动，超越于所有学科之外的“知识”，打破了目前“学科课程”形态下的传统学习方式，以PYP（小学项目）为课程设计，以PBL(问题式学习)为学程设计，以“人与自然、人与社会、人与自己”为学习主题，通过设计一个充满智慧的故事为问题线索，驱动每个学生在一个学年的特定时间内完成一次次不断探索、创新创造、高级认知的学习之旅。

        5月13日上午，四位学员有幸听了由玉泉小学负责德育工作的石主任做的一场关于玉泉小学少队建设的讲座，石主任分别从少先队队伍建设、加强少先队阵地建设，切实发挥少先队阵地作用、少先队主题课程建设以及少先队评价机制四个方面做了详细解读，这次讲座让四位学员受益匪浅，让她们对辅导员有了更深层次的理解，也进一步理清了少队工作思路，更是吸收了一些高效的工作方法。

        5月16日上午，在慧妍校长的安排下，四人又聆听了玉泉语文教研组长关于语文教学方法的汇报。讲座以培养“德如玉、智如泉”的玉泉学子为教学目标,沿着“《国家》校本化、《适性课程》生本化”的路径,建立起适合学校实际的、指向学生发展的、让师生拥有较高幸福度的教学方法。 高峰校长对教育的独特见解使接受培训的教师受到很大启发。

        一周之内，学员们深入课堂，观摩了语文、数学、科学、班会、超学科等课程，课堂上，授课老师用学生喜欢的语言、以学生感兴趣的话题为切入点，以学生的生活实际为情境，把学生不知不觉引入学习的状态，真正做到了以人为本，以学生为主体。课堂上学生积极思考、自由表达、激烈争辩、思维碰撞、语言交锋让课堂自始至终处于动态之中。即使在数学课堂上，老师也能随机适时对学生进行习惯养成教育，当学生有不同观点的时候，老师三次提示：“孩子们，倾听胜于表达”。可以看出在玉泉的课堂上，孩子得到了充分的尊重，老师没有严厉刻板的约束，温馨的提醒体现的是老师植根于内心的对学生人文素养培养的意识。而他们对学生自由的尊重，来源于他们对学生的信任和爱。在玉泉的课堂上，我们再次感受到玉泉的教育文化、教育目标、教育理念浑然天成、熟稔于每个人的心中。

        “德如玉光泽千秋耀神州，智如泉水流万里归学海”，相信高峰校长的这句话也是所有教育者的共同愿景，也相信四位学员在今后的工作中，一定会将学到的前沿理念和经验方法融入到宽城教育中，立足宽城学子终身发展，博采众长，共同创造宽城教育美好的明天！