研修路上我们携手共成长——＂国培计划（2018）＂——河北省乡村中小学教师工作坊研修项目宽城县线下研修活动

宽城第二小学

学校：宽城满族自治县第二小学

撰稿： 张金玲

摄影 李英 王晓亮

发布时间：2019年5月17日

　　五月花香四溢，沁人心脾。在这青春飞扬的美好季节，高教社“国培计划（2018）”——河北省乡村中小学教师工作坊研修项目宽城县线下研修活动在宽城第二小学成功举行，参加活动的有承德市数学专家刘再平主任，县进修学校、国培项目的各位领导和小学数学工作坊全体学员。在这里我们有幸走进了名师的课堂，得到了名师的引领；我们更有幸与专家面对面，聆听了专家的指导，让我们对数学教育理念有一个飞跃性的认识，我们将尽快适应时代发展的需求，真正了解数学核心素养以及探究如何在数学课堂上促进学生核心素养的发展。

　　在满怀期待中，进修学校梁翠华主任宣布研学活动开始

名师引领课

首先是来自我校第二小学李慧玲老师的《24时记时法》，本节课中，李老师通过故事的形式让学生发现问题，并根据学生已有的知识解决问题，从而激发学生的学习兴趣。本节重点知识利用多媒体动画来展示（从午夜星空密布到太阳一点点升起、落下，再到月亮升起），让学生认真观察而习得。最后教师设计了不同分值不同难度的习题，本环节设计巧妙，激起了学生挑战的欲望，使本课进入高潮。

　　第二节课是来自三小叶艳杰老师的《长方形、正方形面积的计算》。本节课上教师通过让学生动手摆一摆，让学生在实践中获得新知。

　　最后一节课是来自一小张娜老师的《数学广角——搭配》。教师直接把问题抛给学生，让学生利用已有知识和生活经验去研究并解决问题，教师大胆放手，给了孩子们开放思考的空间，从而训练了孩子们的开放思维。

　　看!在教师精心巧妙设计下，学生们都兴趣高涨，认真动脑思考，积极参与交流

　　教师们都被名师们的精彩课堂吸引

分组研讨

课后教师们分组针对这三节课进行激烈研讨

学员代表发言

小组研讨后学员代表积极发言，列数听这几节课后的收获：课件巧妙的设计成功激起学生学习兴趣；小研究的设计使学生发散思维得以训练；教师都在引导学生自主学习，而不是教师教；都以学生的学作为我们教学努力的方向。

专家点评，指导

最后我们认真聆听了市教体局刘再平主任就对这三节课围绕着核心素养的要求进行了深入透彻的点评，并给我们的课堂教学给予指导，使我们如沐春风。

刘主任特别强调：

我们的教学要从教学本质出发，重视学生的学，摆脱老师中心地位，不是我要教什么，而是让孩子学什么。要让学生经历学的过程，知识获得的过程，而不是结论。

　　通过这次次研修，让我们明确了在教学中，首先要注意创设有价值的情境（最好是来源于生活的），引发学生对知识的好奇心与需求，从而产生进一步探究的欲望。要用问题引领学生学习，通过情境，引导学生发现问题并学会提出问题，接着引导学生分析问题，运用已有的知识尝试解决，在解决的过程中不断发现问题，又不断的解决问题，最后总结出相应的知识。让孩子经历解决问题的过程。最后要让孩子学会反思，反思他们的学习过程，这时的反思既是对知识的回顾整理，更是对学习方法的总结，也是意志品质的提升。