<h3> 为充分发挥广东省名教师工作室的示范引领和辐射带动作用，提升乡村（薄弱）小学教师的教育教学能力，建立城乡学校相互交流、同步发展的机制，促进城乡教育的均衡发展，实现“相互交流、共同发展”目标。2019年5月17日，广东省中小学吕崇平名教师工作室送教下乡活动在五华县河东镇第一小学举行。参加此次活动的有：广东省名教师工作室主持人吕崇平副主任、梅江区教研室专家梁媛民副主任、名教师工作室助手杨志东副校长、工作室电教技术专家李良福教师、名教师黄利清教师等、五华县教研室专家朱文辉主任、河东镇中心小学校长陈其青及全县各镇分管教学的副校长和数学骨干教师共100多人。</h3> <h3> 梅州市梅江区乐育小学黄利清教师，给我们上了一节北师版数学四年级下册《优化》，她的教学设计理念充分展示了数学核心素养是如何融入课堂中的。黄老师以脑筋急转弯这个问题，让学生开启了数学思考的大门。为了突破本节课的重、难点，教者在教学中巧妙地让学生借助自己的手和书本进行直观操作，让学生体验自主探索知识形成的过程，从而让学生懂得了“优化”在生活中随处可见。</h3> <h3> 梅江区教研室专家梁媛民副主任，用巧妙、精巧、巧用、巧抓这四个词语高度评价这节课，黄老师能根据课程标准巧妙设计教学过程；精巧的教法、学法让学生掌握本节课的知识；巧用微课，让学生懂得数学从生活经验出发，数学知识应用于生活；巧抓预设与课堂中的生成问题。紧接着五华县教研室专家朱文辉主任结合这节课：给我们讲解了核心素养背景下数学教学课堂应怎样设计？数学老师要培养学生用数学的眼光观察现实世界；用数学的思维思考现实世界；用数学的语言表达现实世界。专家们的精彩点评，为我们五华县数学改革的道路上，指明了明确的方向。</h3> <h3> 广东省名教师工作室主持人吕崇平副主任做讲座：《成长为“名师”植根于课堂 ――指向教师执教能力的实践研修》。吕崇平副主任把自己宝贵的教学经验与大家一起分享。怎样备课？备课的着重点是什么？核心素养背景下的数学教学课堂中应培养学生什么？她都一一地给我们作了讲解，让在座的教师们深深感受到教学技艺无止境。</h3> <h3>图片：李娥娇 </h3><h3> 文字：周丽花</h3><h3><br></h3>