成长座谈会——青年教师成长营活动

琢急的陌陌

数学

小学

教师

青年教师

南京市

校长

成长

溧水

老师

教学

      《礼记·大学》中有一句话:"苟日新,日日新,又日新。"一个人的成长过程,就是一种不断学习充实自己,不断克服自身弊端,不断更新完善自我的过程。学校为了促进青年教师的发展，推动青年教师的成长，2019年5月16日下午，特地开展了主题为“做更好的自己”青年教师成长营活动，并邀请了吴存明副校长给大家进行了专题讲座。

主持人——丁冉

       吴存明 男，2001年参加工作，高级教师，现任南京市溧水区东庐中学（小学部）副校长，南京市溧水区小学数学乡村教师培育站、吴存明小学数学名师工作室主持人，省市特级教师后备班学员，市教育科研领军名师。

       曾获江苏省优秀教育工作者、江苏省教育科研先进个人、江苏省数学学科优秀青年教师、南京市新一轮“斯霞奖”、南京市小学数学学科带头人、南京市中青年拔尖人才培养对象、南京市优秀青年教师、溧水区小学数学学科带头人、溧水区优秀青年教师等荣誉称号。

        从教十八年来，三次获得省级赛课（“杏坛杯”、“省教研室优质课”、“蓝天杯”）一等奖，两次获得南京市小学数学教师基本功竞赛一等奖。曾赴西藏拉萨、内蒙鄂尔多斯、江西石城、苏北淮安、苏中溧阳等地送公开课（讲座）三十余场。

        他在课堂上善于用数学情境、问题、任务、评价等去唤醒学生的主体意识，并积极做好学生学习活动的“组织者”、“引导者”和“合作者”，让学生想得更清晰、更全面、更深刻、更合理。逐渐形成了既“有意思”又“有意义”的“情理交融”的课堂特点，并提出了“让学”课堂主张——“让学生成为主人，让学习深刻发生，让学力得以提升”。

        他还积极投身教育科研，基于理论，提升实践，他主持《小学数学教学中教师“低效提问”的调查与对策研究》、《基于“核心问题”的小学数学课堂教学改革的实践研究》、《基于“让学”理念的小学数学挑战性学习任务的实践研究》等多个省级重点课题。撰写一百多篇论文、案例在各类杂志期刊发表。出版个人教学专著《小学数学教学问题与对策》，获得南京市基础教育科学成果奖一等奖。

成长：就是做更好的自己

——一位80后教师的成长经历和经验分享

初入教坛——一位稚嫩的17岁小伙子

成长过后——一位有所成就的名师

第一个工作学校——和凤小学

第一位指导老师——邢光富老师

在吴校长刚工作时，每天第一节课先听课后教学，指导老师邢老师都毫无保留的教授他。

　　吴校长与顾伶沅老师的合影，顾老师历任上海市青浦县莲盛中学教师，青浦县教师进修学校数学教研员、教研室主任、副校长，全国数学教学研究会副理事长。特级教师。现为上海市教育科学研究院副院长、研究员，华东师范大学教授、博士生导师，兼任上海及全国教育科研、课程改革、教师教育等领域的多种职务。

        吴校长与邱学华老师的合影，邱老师是中国当代著名的小学数学教学专家。特级教师，编著和主编250多本图书，在国内外教育报刊发表600多篇文章。

1、报课题。吴校长十几年来争取每年申报一个课题，无论是区、市和省级的课题都积极申报并按时结题。

2、多看书。书——是我们教师发展的阶梯，多读书是吴校长对我们的殷切希望。

3、多记录。看书后，记录一些观点，加入一些案例，形成一个专业论文。

4、有规划。要善于规划自己的职业道路，做一个有规划的人。

5、会做人。无论是对待同事还是学生，我们都要诚心相待，赠人玫瑰，手留余香。

　　最后吴校长跟我们分享了一句：无论前途困苦，不忘初心，方得始终。希望每一位青年教师都能找到自己前进的方向。

瞧，大家听的多认真啊！

这里说的很有道理，我要赶快记下来！

快用手机把吴校长分享的语句拍下来。

　　吴校长的幽默语句感染了大家，大家笑的真开心。

　　吴校讲座结束后，由陈云云校长做了活动总结，表达了对青年教师的关心和祝福。

　　随后全体教师在王兵老师的带领下唱响歌曲《我的未来不是梦》。

　　大家移步操场台阶前与吴校合影留念！此次活动，让每位教师更加坚定了自己前进的方向，努力做更好的自己！