初一数学组《探索轴对称及其性质》公开课

阳光

    2019年5月14日下午2：10，初一数学组江毅老师在示教室给大家带来了一节充满美感，充满欢乐的《探索轴对称及其性质》的公开课。稳健朴实的教学风格，扎实的教学功底，循序渐进、由浅入深的讲解让老师们听到了一节颇有韵味的数学课，领略到数学图形的美。

    上课伊始，江毅老师通过播放微课视频，引人入胜。紧接着，从日常生活中的常见图形出发，直切课题。既提高了孩子的兴趣，也拉近了孩子们与数学的距离。真是一位教学有心人！👍

　　

    孩子们在玩中学，在学中玩，通过“折一折”、“说一说”、“画一画”、“剪一剪”等活动，充分体现了寓教于乐，凸显了动手玩数学的特色。

    为了让学生发现轴对称图形的特征，江毅老师隐去图形的一半，让孩子们补充出另一半。让学生观察所有对称点，发现特征。诱发小组讨论，交流汇报。此环节学生自主探究，观察比较，自然而然地发现轴对称图形的特征。教师的教让学生更好的学，可谓是如鱼得水，令人佩服。

    在课快结束的时候，为了再次点燃孩子们的激情，江毅老师设计了磁扣游戏，通过让学生用磁扣“摆一摆”、“找一找”等活动，使学生充分感知对称点。攻克了教学难点，为接下来的学习做好铺垫。孩子们都跃跃欲试，兴奋不已，争着抢着想往讲台上跑，那场面非常热烈。

    课后，数学组老师们齐聚一堂，对本节公开课予以点评，大家都给予了高度评价！

    

    亮点：

    1.微课导入，全面

    2.动手折纸，直观

    3.师生互动好，学生参与度高

    4.教师教态亲切自然，亲近学生

    5.点拨及时

    6.带着问题“研”

    7.“测”的题型全面

    本堂公开课有效地促进教师们思考、成长，对提高教师的整体素质也有帮助，当然我们也应该清醒地认识到公开课并非完美无缺，不可否认，很多课的整体构架思路还可以更精妙更自然，课堂细节还可以精雕细琢。有效教学一直是我们必须不断追求，不断挑战的境界。教学是一门艺术，值得我们向着完美的境界不懈地追求。