<h3> 五月，注定是个忙月！</h3><h3> 五月，因忙碌而收获满满！</h3><h3> 5.12-5.17，我在北京。紫玉饭店门口的欧月特别绚烂，柳絮飘飞的暮春有些许凉意，然我们学习的热情却如这天儿一样，向阳而生。一周的培训时光，让我真正领略到北京培训者的“敬业精业”，京派课堂中学生享受的“学习过程”，名校校园处处彰显的“课程文化”……</h3><h3> 伴着呼啸南归的列车，定格五天培训，来点回响吧！</h3> <h3 style="text-align: center;"> <b><font color="#ed2308"> 有缘千里来相会——识人</font></b></h3><h3> 在与人交往中，我向来被动。此次培训前，我告诉自己，我要认识更多的学习伙伴。虽然过程中表现欠佳，总体有进步。</h3><h3> 先说说君霞，开同学的数学严师，同行培训，着实有缘！与君霞近距离接触一周，车来车往，同吃同住，严谨认真的劲儿必须点赞[玫瑰]</h3><h3> 再说说我们浙江组的小伙伴们:娇俏无比的雅丽姑娘，嗲声嗲气的模样让人很想保护她；干练有主见的秀蕾姑娘，办事学习都妥妥的；性格爽朗的徐虹姐姐，她的笑声有魔力；文静端庄的海霞，总是静静的微笑着；活泼可爱的妙姑娘，就如邻家小九妹，拍照大任属于她；红红小妹妹最辛苦，美篇心得都出自她的巧手妙心；杨华姑娘有思想有追求，论坛发言棒棒哒；勇敢好学的二胎妈妈红燕，带着宝宝一起来学习；唯一的男士小羊，是一群女生的保安队长[强]浙江的小伙伴们，一周时间，结缘相伴，一同学习，幸哉！</h3><h3> 最后隆重介绍优秀的导师:睿智个性的汪教授，博学温婉的吕博士，清丽多才的邹博士，对语文教育有真情怀的李老师，把核心素养解析到位的褚院长……每位导师都术业有专攻，在语言文字、传统文化、阅读教学或是学生素养的培养上都有真知灼见的研究成果，并用自己的这棵树撼动小学语文这片树林！</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">千树万树梨花开——观课</font></b></h3><h3> 走进史家胡同小学与清华附小商务区校区，观了四节古诗教学课与四堂中华传统文化视阈下整本书阅读的导读课。纵观课堂，古诗教学诗韵悠悠，整书导读，文味浓浓。不难发现此次课堂观摩课所体现的京课之道:一是语文教学方向比语文教学策略更重要；二是学生学习过程的经历比课堂的完整与精美更重要；三是语文教学的可视性成果比学习形式重要……教师预设充分，循循善诱，学生畅所欲言，步步深入，一切都是那么的水到渠成！</h3><h3> 印象最深的当属古诗教学《雪梅》 与整书导读《水远山长》。清晰的目标定位，娓娓而行的课堂，自然生发的效果，一切都是最最美好的意境！</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">绝知此事要躬行——践行</font></b></h3><h3> 学习重在实践，很多时候激动后的一动不动，会把我们打回学习之前的状态。这样的情形，我不允许发生在自己身上。那么，如何做？此时的记录是行动，对自己最有体悟的内容进一步追根溯源是行动，结合培训进行课堂实践是行动，主动与专家建立联系是行动，与浙江组的学员们相互探讨是行动，总之，方法总比困难多，只要有行动，定会有收获！ </h3><h3> 最后，借褚宏启院长关于学生核心素养的观点说一说，他认为中国学生核心素养核心为创新与合作，创新体现智商，即有聪明的脑；合作体现情商，即有温暖的心。为了这个目标，我们也行动起来，做一个聪明且温暖的老师吧！</h3>