《海水为什么是蓝的》课后反思

子熠赫赫

      今天上午我在洛阳教师进修学校讲了一节“数字教材”电教交流课。我讲的是这篇课文的第二课时，这节课要引导学生了解好奇心对于科学研究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念，理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。

我的教学过程分为三部分：

一、图片导入，引出好奇心

二、感悟朗读，体会拉曼的心路历程

      为了实现本课“了解好奇心对于科学研究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念”这一教学目标。有声朗读是语文数字教材的最大特色，我就以有感情的语音跟读贯穿每一个问题引导学生学习。在朗读的过程中遇到重点词语我会让学生看数字教材里的链接学习词语，更加直观的讲解，会加深学生的印象。

三、总结课文，拓展延伸

     为了让学生进一步理解好奇心的作用。我举例说明好奇心对科学家的重要。

      接着，我还设计了让学生“头脑风暴”这一拓展延伸，并互屏到电子版上与学生一起分享。

       这节课生动有趣，耐人寻味。学生们在研读课文中，感悟到好奇心在科学探究中的作用。小组合作探究男孩的问号，了解拉曼的心路。在默读思考中感悟：拉曼的成功除了好奇心外，还有他不断追求、勇于探索的精神。拓展环节让学生读一读课文中对自己有所启迪和教益的句子，再结合生活实例，谈谈好奇心对学习的重要性。让学生自读课文，抓住课文中的重点词句，指导学生思考“已知”与“未知”的关系，让好奇心成为学生求知的不竭动力，树立勤学好问的求学观念。