<h3>“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”初夏天，诗意伴着花香溢满校园。</h3><h3><br></h3> <h3>本次语文组教研会如期“绽放”，参与教研的各位老师于初夏之晨，浸润在语文芬芳之中。</h3> <h3>组会之初，鄂老师于全力奋战高考的百忙工作之中拨冗莅临，为各位兄弟姐妹传达近期会议的重要精神，布置下一阶段的教学、教研任务与活动，热情鼓励青年教师们积极参与活动，锻炼自身，令青年教师深受鼓舞。</h3> <h3>接下来，各位老师认真参与了说课教研活动。高一语文组的陈静老师对《氓》这首《诗经》之中的经典爱情之作做了唯美的感性解读。</h3> <h3>陈静老师独具匠心，从诗中女子对男子的称呼这一角度入手，细腻解读称呼变化背后展现的女子在婚恋中曲折的心路历程，引领大家重新认识了诗中那位忠于爱情却遭遇不幸、从爱情之痛中醒悟、涅槃的真性情女子，更让大家重温了经典诗歌的永恒魅力。倾听着陈静老师散文诗般的优美话语，大家也随着她思考一个永恒的人生问题：人与人之间的缘份。陈静老师深情感叹，人与人之间，有的缘份是万水千山终相逢，有的是刹那交汇之后的渐行渐远，有的是爱而不得的永远平行。而《氓》中的男女主人公就属于第二种，令人深思、叹惋。这样的感叹，源于陈静老师对众多诗歌的深入剖析，源于她对人生的深刻思考，更源于她的玲珑心。陈静老师充满深情的解读，也启发着各位老师，诗歌教学时，要将这份深情传递给学生，启迪学生的心智，陶冶学生的情操；语文老师要成为一个诗意的人，然后引领学生诗意地成长！</h3> <h3>之后，白雪梅老师、王丽薇老师、何丽明老师等对陈静老师的说课进行了细致点评。她们不约而同地赞赏陈静老师的说课为大家带来了美的享受，认为陈静老师做到了将自身与经典诗篇融为一体，整个说课就如同一篇优美灵动的散文，一朵馥郁芬芳的花朵。随后，常晓鹏老师等以敏锐的眼光，为陈静老师的教研活动提出了好建议，鼓励陈静老师将如此美的解读拓展为研究性论述，使香气远播。</h3> <h3>在本次教研的第二项活动中，于莉老师带领大家共同学习了美国著名教育家杜威的著作《我们如何思维》中的“语言与思维工具”这部分内容。于莉老师细致地为大家阐明了理论概念，巧妙地结合《项脊轩志》和《祝福》这两篇课文的教学，强调了教师要关注文字符号背后的情感与意义，要精心设计各种方法引导学生积极挖掘，引领学生透过文本去感知人性、认识生活、思考人生，发挥语文重要的育人功能。</h3><h3>于莉老师的解读，深入浅出，在理性的理论研究背后，也满含深情，尽展情感之美。</h3> <h3>在芬芳诗意的萦绕下，本次语文组教研会圆满结束。语文组的全体成员，将带着春的生机、夏的热情，秉持初心，在语文教研之路上砥砺前行，用语文之美为文明校园增添亮丽色彩！</h3> <h3>本期通讯员：马硕</h3>