<h3> 五月是花开的季节，是劳动的季节；五月，繁花似锦，绿荫如海，一切都显得那么热情洋溢，生机盎然。为了使学校使用部编版教材的语文教师准确理解教材的思想和内容，准确把握新教材的价值导向，全面理解教材变化的新思路，把握教材编写原则、结构体系与风格特色，为部编版教材的顺利使用打好基础。韩晔名师工作室所有成员于5月15日上午，参加了在万柏林区外国语小学举行的语文名师教学研讨观摩活动。特级教师、山西省教科院小学语文教研员、山西省教育学会副秘书长、山西省教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔云宏教授莅临学校就“统编教材的教学思考”这一全体语文教师关注的教研问题带来了精彩的示范课及讲座。万柏林区教育局副局长李玉成、万柏林区部分语文老师也参加了活动。</h3> <h3> 活动分为两个部分。首先崔老师以统编教材三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》一文为例进行了示范教学。崔老师在教学中，把学生带入文本，带入作者的心灵，为了更好地体会每一个角色的情感，引导学生有感情的朗读，让学生重点抓住课文中急性子顾客三次问话的语气，让学生们体会当时焦急的心情，而慢性子裁缝不紧不慢，每次都用婉转的语言另急性子顾客满意而归。这样，渐渐地，孩子们走近了这对性格截然相反的情境之中，把握了读的感情基调。再透过不一样形式的朗读，让学生感悟语言的感学生从读中能有所感悟。从慢性子裁缝和急性子顾客的三次对话入手，让学生自读课文的同时，出示图表，读完课文，先自己填写，然后小组进行讨论交流。全班交流时，以小组分角色朗读，充分体会两个人的不同性格特点。最后，运用多种方法，引导学生主动参与语文学习的过程。读是阅读教学最基本的方法，除此之外，崔老师还运用了多种方法引导学生如何更好的讲故事。 </h3> <h3> 整个教学过程，崔老师充分体现了“以生为本，自主发展”的思想，深化“阅读教学时教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生透过自读感悟、主角对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。</h3> <h3> 示范课结束，崔老师做了精彩的讲座——《统编小学语文教科书的特点及使用》。他指出要科学处理“人文”与“语文”，落实立德树人根本任务，同时告诉老师们要坚持实践取向，突出语文课程综合性、实践性的课程本质，强调“阅读”与“表达”并重，夯实学语文用语文的基础，并加强学习方法策略指导，培养学生阅读、习作关键能力，注重构建“三位一体”阅读体系，提升语文教育的质量，深入浅出地为老师们介绍了如何突破单纯的阅读策略，通过“教方法”“练方法”“用方法”几个环节进行精读课、略读课、课外阅读的教学。</h3> <h3> 崔老师最后强调语文课堂要做实学习，从始到终做“语文”的事。教师要指导学生学用语用经验，丰富言语实践，发现语用密码，习得语用规则，构建语用模型，语文是一个整体，教师教学时要加强板块，要素之间的联系。</h3> <h3> 历时四个小时的教科研活动在老师们热烈的掌声中画上了圆满的句号。崔老师的示范课及讲座“忽如一夜春风来”，解决了老师们在教学实践中存在的困惑，触动了老师们的思想，引发了老师们的教学思考，一定会助力万柏林区小语课堂教学的有效提升！</h3>