心在路上，路在心中 ————记2019新时代下山西省小学语文课堂教学改革研讨活动中迎泽小学语文阅读教学主题活动

漠然

迎泽区

群文

阅读

老师

语文

迎泽

主任

活动

小学

团队

五月，淡阳初夏

五月，绿满人间

五月，风雨缠绵

五月，芳菲灿烂

杨花落尽浓荫日，芳草萋萋五月天。在这柔风淡阳的五月天里，山西省教科院举办了“2019新时代山西省义务教育阶段小学语文课堂教学改革观摩研讨活动”，迎泽区小学语文团队的成员心怀对语文的执着，对教育的热爱，于5月16日参加了此次活动，并作了“小学语文群文阅读教学主题汇报”专场汇报活动。下午两时许，伴随着柔和的音乐，来自全省各市县区的老师们陆续进场，主会场分会场两个场地座无虚席，都在期待着迎泽小语的这场盛宴！

　　下午两点半，活动在主持人马静老师和靳嘉瑞老师热情洋溢，激情澎拜的主持中拉开序幕。他们介绍了迎泽团队的成员从教研员到一线教师，从省市能手到刚入职的青年教师 。回顾了对于此次活动迎泽小语团队一次又一次，一稿又一稿的磨课的艰难经历。

团结，奋进，善思，笃行的迎泽团队。

课例初试，团队共谋

刚接到任务，迎泽区教研室主任程惠萍、副主任李俐、教研员薄翠香老师就带领团队一起积极研讨。

双轨并行，精雕细琢

完善细节，精益求精

聚焦问题，层层突破

从初试的山重水复，到磨课过程的衣带渐宽，最后终于柳暗花明。因为心怀梦想，因为心里有爱，因为我们是一家人。所以，累，也是快乐的！两位主持人精彩纷呈的分享，感染了在座的每一个人。他们深深地感动于迎泽小语团队对于语文的热爱，对于教育的情怀。阵阵掌声是这次活动最好的开场白！

我恋家何在，家可念我否？

天涯六十载，思亲鲠于喉。

异地皆为客，对月饮西楼。

且邀一组文，与君诉离愁。

迎泽区仁杰小学的教导主任殷改叶，带给大家的是著名作家琦君女士的三篇思乡散文的群文阅读活动。殷主任的分享展示，文思兼美，思路清晰。如桂花春酒般的诗意的语言，让在场的每个人都沉醉在语言文字的优美当中；一堂课三篇课文的大阅读量，带给学生丰富的阅读体验，也让在场的老师们耳目一新，连连称赞。思乡散文《桂花雨》《春酒醉》《粽子里的乡愁》的教学，让那个有点陌生的琦君女士走进课堂，走进孩子们的内心，给孩子们打开一扇读书的窗，不仅带孩子们体会了童年的摇花乐，春酒醉，粽子香；也把在座的各位老师带入了一个香气扑鼻的童年，令人陶醉的童年和一个备受呵护的童年，为在座的老师们在群文阅读教学这条路上洒下星光点点。

童言妙语

说奇论趣

以一带多

打开思路

迎泽区双塔南巷小学的刘斌老师给大家展示了“童年趣事，趣从何来”的1+X课堂展示活动。刘老师首先由部编版教材三下第五单元《剃头大师》为着眼点，来一步步破解趣的密码：具体的事例，儿童话的语言，有趣的绰号……这些源于生活的点点滴滴，都是童年趣事的趣味密码。接着刘老师借助习得的方法，带孩子们读秦文君的另外两篇文章《电视小子》和《好好姑妈》。孩子们“举一反三”，兴致盎然。刘老师整堂课基于学生视角的精心设计，丰富活泼的儿童语言，真正走进孩子们的内心，仿佛自己也是一个“大男孩”，和孩子们一起演绎一段童年趣事。

　　

在两节课堂展示活动之后，由迎泽区教研室李俐副主任给大家带来了“由统整走向群文”的迎泽区阅读实践研究的分享。李主任从语文核心素养入手，层层深入，探求学生思维的发展。并对迎泽区近年来在统整阅读中作的探索活动进行汇报，课题的选择，任务的分配，研究的方向，成果的展示。迎泽区统整阅读教学的探索，已经形成规模，引领全省。基于统整阅读研究的基础上，对群文阅读也进行自己的探究。李主任的分享，高屋建瓴。全场肃然无声，好像都让这其中的智慧浸润心田。

纸上得来终觉浅

觉知此事要躬行

李主任之后，迎泽区双塔北路小学齐培荣副校长从学校层面介绍了“1+x”国学经典校本课程的开发与实施。齐校长分别从“研究的原因”、“主题的定位”和“具体的实施过程”三个方面介绍了双塔北路小学在此主题定位下的一些做法。齐校长的分享深沉而厚重，严谨而不失活泼，为在座的各位老师解读了何为1？何为+？何为X？并分别从“课堂落实”、“评价落实”、“常态落实”三个方面做好“1+X”。通过这样的模式，把中国的古典诗歌进行整合重组，编写校本教材。加大古典诗词诵读的数量，提高孩子们学习古诗文的兴趣，提高学生的审美素养，使文化传承。齐校长的分享，为在座的老师传授了直接的教学经验，博得全场喝彩！

台上的精彩呈现，台下的认真聆听。

掌声阵阵！

群阅读，微写作

迎泽区回民小学的王丽娟主任就自己对1+X教学的理解进行了分享。她首先从群和微的古字入手，追根溯源，理解概念。接着她分别从议题的选择、群文的组合、读写结合与拓展运用四个方面进行汇报。群文阅读，议题的选择是关键。选择议题要基于学生的需求，基于文本的特点，基于教学的目标。选择真正适合学生的有思维含量的议题。议题选好，便是组群，适当加减，选择同一议题下的多篇文章。之后，便进行读写结合的训练。王主任对于此部分的空讲片段，生动，活泼，深深吸引了在场的所有人。最后进行拓展延伸，学以致用。温文尔雅，娓娓道来，王主任自身的气质就是对语文最好的诠释。

聚焦困惑，互动精研

活动的最后，由迎泽区副局长郭宏带领的教研团队，对此次活动进行了当场教研。活动由迎泽区教研室教研员薄翠香老师主持。首先由迎泽区第二实验小学辛会云主任进行汇报。辛主任从量的保障和质的飞跃两个方面对群文阅读进行解读。群文阅读一个“群”字，通过一个议题将文本群聚 群构，有效地增加学生的阅读面、阅读量。此外，群文阅读很好地诠释了统编教材学生真正成为学习的主体，全面提升综合素养，落实立德树人根本理念。达到质的飞跃。

　　郭宏副局长强调，群文阅读的组文，并不是简单的几篇文章的叠加，而是要让学生获得思维能力的发展，获得精神世界的提升。并从五个梯度对老师进行解读1+x的群文阅读。部编版教材单元内容的编排；一篇（课内）带多篇（课外）的阅读，打通课内外阅读；一本带多本的完全课外阅读形式；主题阅读班会五个梯度，层层递进。郭局长的分享，让听课老师们豁然开朗，沉浸在文质兼美的语言文字中。郭局真正诠释了腹有诗书气自华！

教研活动的最后，大家各自用一句话总结此次活动。郭局的“沉心静气，恩泽学生。”李俐主任引用鲁迅:“世上本没有路，走的人多了，也便有了路。”群文阅读，我们正在走一条探索之路。薄翠香老师，“用自己的智慧给群文阅读做加减法”。辛会云主任所言“涵养学生的语文素养，育时代新人，任重而道远。”王丽娟主任劝诫每一位老师，“群文阅读，做起来再说！”

路漫漫，但一步一步走，总会走到！迎泽小语这次的这场盛宴，只是一个开始。感谢省教科院给迎泽小语提供这样一个展示的平台，在省教科院的带领下，我们研讨的心不变，对语文的情怀不变，心在路上路在脚下。

大家的精彩发言，赢得现场老师们的阵阵掌声。精彩纷呈的展示活动，吸引现场老师纷纷拍照，想尽力留住这精彩的瞬间，吸收其中的智慧。

团结，奉献，勤奋，善思，是这样一支优秀的团队成就了这场盛宴。无论台前还是幕后，各司其职，心怀集体。

各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。正如薄老师所说，语文总是诗情画意，未来任重道远，幸福转角就在眼前。