让生活经验根植，让小数概念生长————人教 版《小数的初步认识》教研课

一米阳光

　　魅力塘小，最美五月。今天，赵老师给我们带来了一堂精彩的公开课—-《小数的初步认识》。一节课，让我们认识了小数；一节课，让我们与小数建立了深厚的感情。 瞧，咱们的孩子精神多抖擞，坐得多整齐。  

  赵老师的课堂教学轻松自然，教学理念实用贴切，在他讲授的《小数的初步认识》中，每一个学生都是一个独立的思维个体，学生永远是课堂的主角。  

　　在课堂一开始，赵老师利用学生已经熟练掌握的知识人民币的认识，引出了本节课的教学内容——《小数的认识》，让学生初步了解小数的概念。在学生对小数有一定认识后，又大胆放手让学生实践，采用小组合作方式讨论＂0.3元该怎么表示？”将课堂还给学生。学生在找的过程中方法各异，但殊途同归。目的是让学生充分体验平均分成10份的过程。初步感受十进制分数和一位小数的关系。在学生进行自主探索、小组合作交流等学习活动中，我们看到学生认真思考，积极发言，热情高涨，感受到了学生是这堂课的主角，而作为主角的他们是非常乐学的。

　　老师们也在认真倾听，并做笔记。

　　课后，赵老师向大家讲解这节课的做课意图，并进行了反思。评课时，各位老师各抒已见，充分肯定了本节课所展现的亮点。

　　这堂课告诉我们，一位真正优秀的老师，要从学生生命成长的高度去思考教学，引导学生形成积极的情感、态度和价值观。