<h3> 环境创设的真正意义在于利用环境进行教育。</h3><h3> 幼儿通过与环境的作用发挥自主性，展开活动，从而促进幼儿向期望的方向发展。</h3> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">1-幼儿参与作品百分比</b><br></h3><p style="text-align: center;">小班幼儿50%</h3><p style="text-align: center;">中班幼儿70%</h3><p style="text-align: center;">大班幼儿80%</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>2-正确理解幼儿作品</b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>3-内容甄选材料准备</b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>4-幼儿接受教育后的输出</b></font></h3> 绿色园林行 绿色长江行 绿色城乡行 <h3> <font color="#ed2308">环</font><font color="#ed2308">境的创设可开发幼儿智力；</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 环境创设可激发幼儿探索兴趣；</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 环境创设可培养幼儿小主人的精神；</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 环境创设可引导幼儿有环保的意识；</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 环境创设可提高幼儿对美的感受；</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 环境创设能让幼儿感受到快乐。</font></h3><h3> 由此可见，环境在教育中产生了多方面的积极作用，环境的创设也直接关系到课程的设计、实施。</h3>