音乐课听课评课——音美协同，音色共融

王司南

老师

学生

课堂

歌曲

同学

音乐

课堂气氛

肢体

整节课

氛围

     今天我听了杭州六中傅老师的一课，她独具特色的活动导入，轻松的课堂氛围，有的放放矢的指导都给我留下了深刻的印象。作为美术老师，我站在我的角度来谈一谈今天的听课感受。

　　傅老师整个教学流程思路非常清晰，从一开始，傅老师让同学们席地而坐，首先用多媒体展示，傅老师让同学们观看PPT，魔方开始转动停留下来的颜色是什么？请同学们用肢体来体现。同学们经过了这个环节，逐渐放松下来，也不那么紧张了。

     

　　同学们在课堂上姿态放松，认真完成老师课堂上布置的任务。

     接着傅老师弹奏带唱，学生们与老师一起唱歌谱。并让学生轻松地掌握了歌曲的节奏.在新歌教学中，通过感受歌曲、用动作表现歌曲等来体验歌曲中表达情感氛围。老师运用肢体游戏—打响指，激发学生的兴趣。让课堂进入了高潮。

      傅老师在课堂上很注意与学生的情感交流,要走入到学生中去，与他们近距离的接触，拉近与学生之间的距离，与学生保持亲善友好的交流关系，用肢体语言，表情，以及夸奖鼓励的语言给学生以学习的动力。整节课老师的表现活泼大方，特别有亲和力。再加上靓丽的形象，很难让学生不喜欢傅老师的授课。

     通过师生对唱、生生对唱，先听再唱，结合听觉、视觉，联系歌曲内容等多种方法让学生学会，进而启发学生发挥想象。紧接着老师播放视频，有效的让美术与音乐融合到了一起。

     这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐与美术融合为核心，以兴趣爱好为动力，注重个性发展，重视音乐实践，提倡学科综合。充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。整节课的教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。课堂气氛活跃，学生积极性高。课堂气氛即欢快又轻松。

　　来的早不如来的巧，我们有幸参与了顾佳峰老师的生日。在此祝顾老师生日快乐。