<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 5月16日上午，迎胜小学小古文教学研讨小组在李传锁老师的带领下又一次集结，共同学习研讨由冯兆芹老师执教的《学弈》一课。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 冯老师在执教《学弈》这篇小古文时，遵循高段学生的认知规律，以学生的学为中心，在学生的一次次质疑释疑中完成本课的朗读、理解、感悟。上课伊始，冯老师由孟子导入，完成从已学到新知的过渡；精读时，借助<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">以读代讲、读中感悟的方式既放手学生深入理解文本，又帮助学生拓展文言虚词“之”字的多重含义，为学生以后的文言文学习做好铺垫；最后的拓展升华，学生结合自己的学习实际，加深对“专心致志”这一学习态度的认同，在朗朗的诵读声中完美达成教学目标。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 课后研讨，小组成员积极讨论，扎实务实是老师们对冯老师这节课的一致评价。在研讨中，老师们讨论出更多更有效的小古文教学策略，相信迎胜小学这条立足学生核心素养发展的小古文教学之路会越走越长远，越拓越宽广！</span></h3>