走出“舒适圈” 迈向教育的诗和远方

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2019年第四小学课例教学研究，包括（语文、音乐、美术）三个学科，从5月1日至5月15日，已圆满结束。推送的8节优课，亮点纷呈。320分钟的时间里，我们一起聆听了来自岳舒荣老师音乐课堂的天籁之音。品味了6节语文课的润泽香甜，欣赏了李江霞老师美术课的曲折变幻。

崔瑛校长手写了长达2000多字的讲话稿，对老师们的工作给予高度肯定，对教研工作方向、方法等做了详细解读，对此次活动寄予了沉甸甸的希望。并亲临课堂聆听老师们的课，观孩子们的课堂学习。

教师进修校钟发全老师带着他们的研究生团队认真观看了每堂课，对课堂进行了诊断，提供相关理论指导。

邹慧敏老师的口语交际课《打电话》，教学目标清晰，达成度相当高，学生学习欲望在邹老师一个又一个教学活动中不断激发，孩子们时时洋溢着灿烂的笑脸，这张张笑脸是辛苦的课堂中收获的甜蜜。语文核心素养真正落地于她的课堂。

谭宏伟老师执教《鱼游到了纸上》清晰展示了语文分文体教学，把天堂还给学生

让每个学生在课堂中有思考、有事做，有收获。

冉卫菊老师执教的《祖先的摇篮》，文美，冉老师声音甜美，循循善诱如涓涓细流，流进孩子们的心田，静悄悄的课堂静悄悄的教学革命在这里开始。

岳书荣老师的音乐课《杜鹃圆舞曲》更是一场视觉听觉的盛宴。

张汝蓉老师执教的《爸爸妈妈的爱》，更是感动哭了自己，感动的学生，也感动了在场的所有老师，这课是一场心灵的洗礼。

8:00，原推荐执教马媛媛老师因结石病发作无法参赛。陈德文老师，临时上阵的帅哥老师，用他的行动证实了我校课例研究的效果是有实用的，是值得继续走下去的。证实了他所代表的年级在课例研究过程中是实实在在，一步一步认真完成的。他们的团队，他们团队里的每一个人应该都能上好这节课，这也是我们课例研究的最终目的----让每个老师在研究过程中提升自己。

刘艳蓉老师执教《火烧云》，让大家看到了一位年轻老师的蓬勃朝气，领略了年轻老师所带班级的勃勃生机。

李江霞老师的美术课如她上课内容一样：灵动、柔和、轻快。孩子们在她的课堂专注力得到了很好的培养

有人说：“教学从公开课开始”。的确，课堂虽小，却可以折射出无数教育教学的话题，课堂虽小，却可以微观的反应教改发展的方向和其中存在的问题。我们已经迈出早已适应了的“公开课”比赛，向面向所有教师，面向所有学生，把教学研究做到平时课堂中去，做到年级中去，做到每一节集体备课中去。

我们期待着，第四小学的老师们走出已有的教育教学的“舒适区”，迈向教育的诗和远方。