5月16日上午我们听了，北京师范大学博士.山东师范大学教授，曾继耘教授的《幼儿园课题研究的价值与策略》报告。

曹思雨

　　曾教授从为何为何研究课题

如何设计研究

如何开展研究

如何呈现成果，四大方面为我们做了专题报告。

为我们做了课题研究的盛宴。

　　课题研究有助于提高教师解决问题的能力。问题的认识，思考和探索，既要依靠已有经验，更要从新的角度对熟视的教育现象进行理性思考，对来自各方面的信息进行搜索整理.分析.概括。

　　如何设计研究

　　课题研究越来越受重视，但是要高水平、实效性运用真实案例有明确目的和明确目标定位。

　　为使幼儿园课题研究健康发展，明确课题目标，增强课题意识，重视课题选择，落实课题研究过程。

　　包括课题表述方式，曾教授也与我们分享了几个实际性案例。

　　什么是教育行动研究，在行动研究的过程中，幼儿教师要学会把研究融入到自己的教育教学工作中，这样，就不会将研究工作作为额外的负担，容易坚持下去，工作和研究可以相得益彰，齐头并进。让教育教学工作和教育研究达成双赢的状态，有利于提高幼儿教育工作质量，进而提高研究的兴趣，同时行动研究成果又加倍地让日常教育教学工作更出色，提升幼儿教师的成就感。

　　教育研究报告的基本构成。

　　最后，济宁市教科院张真老师为我们做了《开拓进取，努力做好新时代学前教育工作》总结报告。

　　两天的培训活动结束了，但是我们却没有松一口气，因为我们在学习中了解了孩子们的一些行为表现、性格发展，了解了教师的言传身教的作用，了解了性格养正对学前教育孩子的意义和价值，更加了解了传统文化能带给孩子们什么样的教育，我们身上的的担子和责任更重了，愿我们不忘初心，砥砺前行。