<h3> 2019年5月15日，连续几天的阴雨连绵突然转向，太阳露出温暖的笑容像是在为我们欢迎丰都县实验小学名师工作室的各位名师到我校开展教学活动！</h3> <h3> 上午，实验小学语文组为我校送来了两堂精彩的语文课，数学组与我校进行了课堂展示与交流，同时还带来一堂丰富多彩的班队活动。</h3><h3> 首先是陈俊男老师和6.1班的孩子们一起学习《琥珀》。陈老师生动形象的语言大大的激发了孩子们学习的兴趣和激情！</h3> <h3> 与此同时，余春华老师和4.2班的孩子们一起学习《鸡兔同笼》。余老师附有亲和力的语言让孩子们快乐的学习到解决《鸡兔同笼》的方法以及化繁为简和假设的思维方式。</h3> <h3> 第三节迎来了黄玫老师和6.3班的孩子们一起学习语文阅读——《文学作品中的虚与实》。黄老师引领着孩子们在读中想、读中学、读中悟！黄老师以生动、精湛的语言带着孩子们到达学习高点！</h3> <h3> 与此同时，余敏老师和5.2班的孩子们一起学习《等量代换》。余老师有着稳健的大师教学风范并不断鼓舞着孩子们积极、勇敢、大方和自信的表达自己！让孩子们收获了等量代换和数型结合的思想。</h3> <h3> 第四节课，杜颖婷老师与5.2班的孩子们一起开展了《环保主题曲》的班会活动。杜老师让孩子们通过多个活动让孩子们深刻感悟到保护环境的重要性。</h3> <h3> 下午我们开展了交流会。实验小学的张主任安排了活动流程。</h3><h3>一、语文和数学分别进行教学交流</h3><h3>二、彭丽老师分享班主任工作经验</h3><h3>三、分层次进行交流（德育、科研、教导）</h3> <h3> 数学组首先由两位上课老师进行说课，然后其他老师进行评课，最后由朱红军老师进行总评。朱老师讲到，准备越充分，反思越强烈！备课时老师要理清知识点来自何方，走到哪去。提前看优秀教案、教参、视频等成为一节课的内行，最重要的是要自信的上每一节课！让学生从老师的自信中从而让他变得自信！</h3> <h3> 最后张主任进行了总结，希望我们每位老师能注重以下几点的学习。</h3><h3>1.加强理论学习</h3><h3>2.让数学和生活联系</h3><h3>3.注重自身语言发展（精炼、清晰、顺势而为），鼓励性语言艺术化</h3><h3>4.提问有针对性，语言饱含情感</h3><h3>5.放开让学生建模，注重学生对模型的优化</h3><h3>6.注重学生习惯培养（听课、作业）</h3><h3>7.把握好课堂时间</h3> <h3> 语文课首先由两位上课老师分别进行说课，其他老师进行评课，最后由曹家祥老师进行总评。曹老师讲到，我们语文教师从高考定义自己的角色，把自己当成语文教师而不是小学语文教师，温儒敏教授的讲座让我们深刻意识到语文核心素养的重要性。教书除了知识，更多是能力的培养。曹老师渗透的思维导图让我们耳目一新。同时，曹老师还强调，平时要多注重学生书写速度和工整度；老师要清楚教育教学四个核心问题:为什么教？教什么？怎么教？教到什么程度？</h3> <h3> 然后集体老师认真聆听了彭丽老师分享了班主任工作经验。她建议班主任可以从以下几点来做。</h3><h3>1.立班规，定规矩</h3><h3>2.教育的最高境界:激励、鼓舞、唤醒</h3><h3>3.集星。分短期惩奖（一周一次），中期惩奖（半期一次），学期惩奖（一学期一次）</h3><h3>4.爱心。关注学生的内心世界</h3><h3>5.家校共育</h3><h3>6.育人。先育后教，引领孩子们成长</h3><h3><br></h3> <h3> 最后相对应工作岗位的中层干部进行了一对一的交流，促进两个学校的管理经验。</h3><h3> 本次交流会满满当当一整天，各位老师都在互相交流和探讨中收获满满，虽累但乐在其中！</h3>