鲁北第二小学 王淑秀的美篇

鲁北第二小学 王淑秀

传文字魅力 承中华文化  

中国的汉字从甲骨文走来，历经金文、篆书、隶书、楷书，不仅是中国人语言交流的符号，更携带着中华文明的优秀基因，蕴藏着深厚丰富的文化意蕴，这是世界上其他任何文明体系都不曾具有的。对于以汉语为母语的中国人来说，书写汉字是一件从小学开始就会做的事情，然而当一档《汉字听写》节目热播的时候，当我们以娱乐的心态边观看边拿着纸笔自检的时候，才蓦然发现：有那么多的汉字我们竟然不能正确书写？“键盘时代”，汉字俨然成了“熟悉的陌生人”。而作为老师，我们或许更应该深思，教师写好字不是个人的事，关系到文化的传承。

　　为了能够唤醒信息时代我们日趋淡忘的汉字情结，更为了让学生在汉字中感受中国悠悠长河历史的厚重，我旗教育科技体育局在5月份举办了扎鲁特旗第三届小学生“汉字听写大赛”、中学生“诗词大赛”暨全旗教师“汉字听写大赛”活动。我校教师和二至六年级学生代表认真备战、积极参赛，并取得了骄人的成绩。

　　5月6日上午8时，扎鲁特旗第二届全旗教师“汉字听写大赛”在实验小学五楼报告厅拉开帷幕，来自全旗义务教育各汉授中小学共125名佼佼者参与了本次比赛。旗教育科技体育局局长布仁桑同志、副局长金民同志亲临现场，旗教科体局汉语委办公室薛雯芳、旗教研室周雪扬等五位领导出席了此次比赛并担任评委，旗广播电视台主持人主持本场大赛。此外，全旗各中小学校长及带队领导共同观看了这场精彩绝伦的赛事。

一开场，选手们个个俨然一副“我若出场，谁与争锋”的霸气雄姿！在书写时，参赛教师或镇静自若、提笔即写，或搔首踟蹰、时写时停，或苦思冥想、终难落笔。在诸位选手们秀出题板时，台下观众皆不由自主地回以热烈的掌声。

经过四轮的激烈角逐，我校参赛教师王祥、刘明美、许丽娜过关斩将，成功挺进了这场比赛的巅峰之战——冠亚季军争夺战！冠亚季军争夺战中六位选手们更是专精覃思，犹恐失之。各位选手旗鼓相当，最后实力超群的二校选手，笑到最后，摘得桂冠，刘明美老师荣获一等奖，许丽娜老师荣获二等奖，王祥老师荣获三等奖，他们的出色表现赢得了观众的阵阵掌声和羡慕的目光。

　　5月8日至5月15日，扎鲁特旗第三届小学生“汉字听写大赛”汉授小学二年级组至六年级组进行比赛。比赛现场紧张激烈，我校的各位小选手们个个表现不凡，在台上争分夺秒，既兴奋又紧张，既自信又犹豫，看着他们比赛时专注的神情，瞧着他们端正隽秀的字迹，在场的师生观众赞叹不已，赛场不时爆发出鼓励、赞美的热烈掌声。经过激烈角逐，我校各年段代表队均以优异的成绩完美收战。

5月8日汉授小学二年级比赛结果：

第一名： 62 号 王 烁 （第二小学代表队）

第二名： 42 号 夏意涵 （第二小学代表队）

67号 刘语轩 （伊和学校代表队）

第三名： 5号 祝天伦 （香山中心校代表队）

86号 霍然 （巨日合中心校代表队）

82号 王奕涵 （第二小学代表队）

5月9号汉授小学三年级比赛结果：

第一名: 22号 李梦瑶 （第二小学代表队）

第二名: 62号 史铁强 （第二小学代表队）

82号 李 鉴 （第二小学代表队）

第三名: 42号 巩红昊 （第二小学代表队）

57号 吴羽凡 （巴彦塔拉学校代表队）

97号 毛艳晨 （巴彦塔拉学校代表队）

5月10号汉授小学四年级比赛结果：

第一名: 41号 张睿涵 （ 实验小学代表队）

第二名: 1号 袁伟月 （实验小学代表队）

8 号 吴 昊 （ 鲁北第六小学代表队 ）

第三名: 61 号 李 想 （实验小学代表队）

2 号 宫恩熙 （第二小学代表队）

62号 谢万娜 （第二小学代表队）

5月14号汉授小学五年级比赛结果：

第一名 ：82 号 侯韶涵 第二小学代表队 

第二名 ：42号 祝 贺 第二小学代表队

61 号 李 敖 实验小学代表队 

第三名： 62 号 白泽宇 第二小学代表队  

22 号 马依凡 第二小学代表队

15 号 曹 喆 第三小学代表队

5月15号汉授小学六年级比赛结果：

第一名: 42号 李婉诗 (第二小学代表队)

第二名: 2 号 王 博 (第二小学代表队)

84号 隋志兴 (黄花山中心校代表队)

第三名: 76号 李庆鑫 (乌额格其牧场学校代表队)

41号 郭嘉兴 (实验小学代表队)

86号 万 宇 ( 巨日合中心校代表队)

我校师生在此次比赛中取得的可喜成绩，来源于学校的精心组织，指导教师的辛苦付出，参赛师生的认真对待，更重要的是我校对学生国学诵读及汉字书写工作扎实有效的开展，极大的增强了学生的汉字素养。相信我校师生定会在比赛的历练中更加自信，鲁北第二小学的前进步伐也必将更加坚定。

　　汉字，唱而成声，声声凯歌；写而成篇，篇篇华意。汉字常在，国魂不朽，中文，永远灵秀和美。中华文化光辉灿烂，屹立不倒，是长久的骄傲。通过这场精彩的赛事，促使我校师生再次领略了汉字书写的真谛和魅力，感受了中华文化精髓，引发全校师生积极关注汉字书写的良好习惯，我们更应该弘扬和传承汉字文化，化解“汉字书写危机”，稳固中华文化的根基。

　　我们是炎黄子孙，我们爱汉字，犹如爱我中华!