回三印象：数学教研活动例会

霞

5月15日下午，在教研组长刘冬青老师的带领下，数学组全体老师针对本次期中考试进行了卷面分析。然后又针对本月教案作业检查反馈，以及观摩课例学习展开教研。主要目的是“加强学习，更新观念”，更坚定不移地实施、培养学生“行以求知，学以致用”的原则。

首先，各年级数学老师，针对本次期中考试从取得成绩，存在问题，以及今后的教学计划与措施三个部分进行阐述。年轻教师提出了数学教学中自己遇到的困惑，有经验的老师们纷纷指出了问题所在，主要从目标达成，学习策略，导入方式和学习习惯几个方面，中肯、积极地给出了建议。

其次，刘冬青老师对全体数学教师一贯的工作态度、敬业精神给予了肯定，也从自己教学中给大家提出了几个建议：在今后要注重对学生的习惯培养和运用能力培养，要求我们老师认真研读数学课程标准，再理论结合学生实际，提高数学课堂的有效性。也希望大家再接再厉,精诚团结,向更高更远的目标迈进。

然后，针对本次教案作业检查反馈。从检查来看，老师们注重了作业和教案的质量，从二次备课就能看出，老师们关注小组合作、课堂探究，以及学案的衔接和适用都完成的非常好。并且从教学反思中也能看出，老师们能够结合课堂实际情况进行反思和小组合作的实效性。同时，也有不足方面：对于不足的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。

　　最后，针对《圆锥体的体积》课例观摩学习。本次观摩课例是一节“翻转课堂”，“翻转课堂”也被称为“反转课堂式教学模式”。 所谓的“翻转课堂”打破了传统的教学模式，把传统教学模式的教学结构翻转过来的一种教学形态，翻转课堂是教学视频和师生面对面的互动以及个性化的交流相结合的学习活动，如运用所学知识解答疑难问题等，使所有的学生积极主动地学习，使所有的学生都得到个性化教育，从而达到更好的教育效果。

　　教海无涯，我深知自己仅是一个初涉者，今后的路还很漫长。我将继续努力，使自己知识水平和教学能力达到更高的水平。