<h3> 这一学段的学生已经积累了一些有关“空间与图形”的知识和经验，形成了一定程度的空间感。他们对周围事物的感知和理解的能力以及探索图形及其关系的愿望不断提高，具备了一定的抽象思维能力，可以在比较抽象的水平上认识图形，进行探索。因此，5月第一周我们四年级段举行了数学活动“疯狂三角形”。</h3> <h3>活动中，孩子们自主设计黑板，独立思考“如何让三角形疯狂起来”😄</h3> <h3> 通过本次活动，孩子们收获满满，认识三角形的特性，知道三角形任意两边的和大于第三边；认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能辨认和识别；熟练运用三角形内角和是180°。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">噔噔，颁奖啦🏆，孩子们是每班的“疯狂三角形”活动中的“数学标兵”。</h3> <h3>本次的数学活动，既包含学生的观察活动，也包括学生的操作活动，还包括学生的想象活动、一些非常简单的推理，以及对图形及其特征的表达。</h3>